新標準第十二冊六年級短語(編輯修改稿)
2024-10-28 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。７、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。８、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。四、班級情況分析本班學生對語文學科的學習不太排斥，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生基礎(chǔ)不扎實。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強訓練，在訓練的廣度和深度上下功夫。五、方法措施１、看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。２、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練。３、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。４、加強信息反饋，注意師生溝通。５、讀寫結(jié)合，以讀促寫。６、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學效率。７、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。六、教學進度周 次內(nèi) 容０１１～２課０２３課、４～５課０３口語交際習作一回顧拓展一０４7課０５9課０６口語交際習作回顧拓展二０７10～１０課０８１２～１３課０９口語交際習作三回顧拓展三１０１４課、15課１１16～１7課五一放假１２口語交際習作四回顧拓展四１３１８～２０課１４２１課口語交際習作五回顧拓展五１５綜合性學習１６綜合復習１７綜合復習１８期終復習１９考試第四篇：六年級語文第十二冊教學計劃六年級語文第十二冊教學計劃（2０１０——201１學第二學期）中衛(wèi)一小李愛蓮一、班級學生情況分析：本班共有學生７２人，男生3８人，女生3４人。本班學生整體素質(zhì)較好，他們中的大多數(shù)同學懂禮貌、愛護公物，講究衛(wèi)生，思想積極健康，學習目的明確，上進心較強，并能積極主動參加班級各類活動；部分同學愛好讀書，學習態(tài)度較端正，課堂表現(xiàn)活躍，思維敏捷，善于開動腦筋解決疑難問題，但也有個別學生惰性較大，家長平時又疏于督導，因此他們對學習語文，尤其是作文有極大的畏懼心理，他們對學習的興趣不夠濃，缺乏主動性；一部分中等生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握基本的學習內(nèi)容，初步學會獨立自主地學習，并能主動積累好詞佳句以豐富平時的日記及習作內(nèi)容，并具備一定的閱讀能力；大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感知其內(nèi)涵。二、教材內(nèi)容簡析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有 “成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目，其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。本冊要求會寫80個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。三、教材特點：全面、準確地落實語文教學目標在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接加強整合
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