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正文內(nèi)容

六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)工作小結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 15:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 文教學(xué)時(shí),要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。2、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。3、重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí)。4、加強(qiáng)信息反饋,注意師生溝通。5、讀寫結(jié)合,以讀促寫。6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度周 次內(nèi) 容011~2課023課、4~5課03口語交際習(xí)作一回顧拓展一047課059課06口語交際習(xí)作回顧拓展二0710~10課0812~13課09口語交際習(xí)作三回顧拓展三1014課、15課1116~17課五一放假12口語交際習(xí)作四回顧拓展四1318~20課1421課口語交際習(xí)作五回顧拓展五15綜合性學(xué)習(xí)16綜合復(fù)習(xí)17綜合復(fù)習(xí)18期終復(fù)習(xí)19考試第四篇:六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2010——2011學(xué)第二學(xué)期)中衛(wèi)一小李愛蓮一、班級(jí)學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生72人,男生38人,女生34人。本班學(xué)生整體素質(zhì)較好,他們中的大多數(shù)同學(xué)懂禮貌、愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,思想積極健康,學(xué)習(xí)目的明確,上進(jìn)心較強(qiáng),并能積極主動(dòng)參加班級(jí)各類活動(dòng);部分同學(xué)愛好讀書,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,課堂表現(xiàn)活躍,思維敏捷,善于開動(dòng)腦筋解決疑難問題,但也有個(gè)別學(xué)生惰性較大,家長平時(shí)又疏于督導(dǎo),因此他們對(duì)學(xué)習(xí)語文,尤其是作文有極大的畏懼心理,他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃,缺乏主動(dòng)性;一部分中等生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),并能主動(dòng)積累好詞佳句以豐富平時(shí)的日記及習(xí)作內(nèi)容,并具備一定的閱讀能力;大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感知其內(nèi)涵。二、教材內(nèi)容簡析:教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?!盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累” 是固定欄目,另有 “成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。三、教材特點(diǎn):全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與初中教材的銜接加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)自主學(xué)習(xí)“綜合性學(xué)習(xí)”,提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。能準(zhǔn)確寫出本冊(cè)80個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。3明確每一專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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