六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)工作小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 15:29本頁面
【正文】 達(dá)效果。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上總結(jié)方法，形成自主讀書、作文的能力。能準(zhǔn)確寫出本冊(cè)80個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。教材后附生字表。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。課例包括4—5篇課文。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。本班學(xué)生整體素質(zhì)較好，他們中的大多數(shù)同學(xué)懂禮貌、愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，思想積極健康，學(xué)習(xí)目的明確，上進(jìn)心較強(qiáng)，并能積極主動(dòng)參加班級(jí)各類活動(dòng)；部分同學(xué)愛好讀書，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，課堂表現(xiàn)活躍，思維敏捷，善于開動(dòng)腦筋解決疑難問題，但也有個(gè)別學(xué)生惰性較大，家長(zhǎng)平時(shí)又疏于督導(dǎo)，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)語文，尤其是作文有極大的畏懼心理，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃，缺乏主動(dòng)性；一部分中等生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，并能主動(dòng)積累好詞佳句以豐富平時(shí)的日記及習(xí)作內(nèi)容，并具備一定的閱讀能力；大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感知其內(nèi)涵。７、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。６、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。４、加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。２、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。８、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。６、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。默讀課文有一定的速度。５、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。４、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。教材重點(diǎn)難點(diǎn)語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩詞。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。默讀課文有一定的速度。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育。注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。教材重點(diǎn)難點(diǎn)語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩詞。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交
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