六年級數(shù)學第十二冊教學工作總結(jié)合集-文庫吧資料
2024-10-13 00:27本頁面
【正文】 ，此外，聯(lián)系實際方面也有所加強。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。一種量是怎樣隨著另一種量的變化而變化有鮮明的印象。②教學正比例概念之后接著教學反比例概念，并增加兩個概念的聯(lián)系和相比。發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。六、教學進度單元課目起訖日期周次課時節(jié)次備注一比例的意義和基本性質(zhì)3月1日—4日①三月八日放假半天②五一黃金周放假七天③六月一日開展活動一天④第十周期中考試⑤六月三日至十七日期末復習考試正比例和反比例的意義3月7—2月11日比例的應(yīng)用3月14日—15日整理和復習3月16日—17日機動3月18日—3月21日二圓柱3月22日—25日圓錐3月28日—4月1日整理和復習4月4日—8日機動4月11日—12日三統(tǒng)計表4月 13—14日統(tǒng)計圖4月15日—22日— 9機動4月25—4月26日四數(shù)和數(shù)的運算4月27日—5月10日10~11代數(shù)初步知識5月11日—13日應(yīng)用題5月16日—5月20日量的計量5月23日—24日幾何的初步知識5月25日—5月31日14~15簡單的統(tǒng)計6月2日—3日五總復習6月3日—6月17日15~ 17第三篇：六年級數(shù)學第十二冊教學計劃六年級數(shù)學第十二冊教學計劃一、班級基本情況：各班根據(jù)具體情況制定。③發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)展智力培養(yǎng)能力。難點：①使學生對所學知識系統(tǒng)化，并融會貫通。②復合應(yīng)用題、分數(shù)應(yīng)用題：幾何形體的知識。難點：繪制復式統(tǒng)計圖。關(guān)鍵：充分運用電教手段、直觀教具，對計算公式的推導過程進行有目的，有步驟、有程序的引導，從而推導出計算公式和有關(guān)概念。重點：圓柱體體積的計算。難點：正比例、反比例的意義的理解及判斷。也可以讓好帶差，爭取不讓一個學生掉隊。想方設(shè)法制作教具，也讓學生自己動手操作進行多制一些口算卡片，提高學生的口算能力又可以反復的使用。四、具體做法同年級同科目的教師應(yīng)經(jīng)常研討數(shù)學教學中的教材，開展互相聽課的制度，共同探討最佳的教學方法，相互取長補短，努力提高教學質(zhì)量。本冊時小學數(shù)學教學的最后階段。在計算方面繼續(xù)培養(yǎng)學生在計算過程中發(fā)現(xiàn)自覺地進行合理的計算，盡量使用簡便方法。教學圓柱的側(cè)面積時，指出展開的面是一個長方形引導學生自己發(fā)現(xiàn)移動小數(shù)點的位置的規(guī)律，再加以歸納總結(jié)。這就有助于培養(yǎng)學生的歸納推理的能力。再比較兩個例子中的兩種相關(guān)聯(lián)的量，在變化時有什么共同點，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的關(guān)系。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。教學正比例和反比例的概念以后，引導學生分析、比較和分析找到它們的相同點和不同點。繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。（3）給出個部分知識的要點，以保證學生所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識的完整性，而且沒有遺漏，由于是復習整理，而不是新授，根據(jù)不同的知識的特點以及學生的基礎(chǔ)，采取不同的呈現(xiàn)形式，特別注意啟發(fā)引導學生對所學的內(nèi)容加以再現(xiàn)，整理和區(qū)分，這樣既可以更好的調(diào)動學生復習的積極性，又可以進一步加深對所學知識的理解。（2）在復習每一部分知識時，注意加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，例如，復習數(shù)的意義時先復習自然數(shù)，而后復習整數(shù)，在復習分數(shù)，最后復習小數(shù)。加強數(shù)學知識的整理，使所學得數(shù)學知識系統(tǒng)化把小學階段所學的主要數(shù)學內(nèi)容進行系統(tǒng)地整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步提高，更好地達到小學教學的預定目標。加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，每個例題中在統(tǒng)計圖后面都提出幾個問題，讓學生看表或看圖回答，逐步培養(yǎng)學生看懂統(tǒng)計圖表和根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題起著重要的作用，可以加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。另一方面也應(yīng)適當加強實際測量物體再計算表面積或體積的練習題。加強操作，重視研究圖形的特征，進一步發(fā)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1