小學(xué)六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-21 20:49本頁面
【正文】 排在精讀課文后，以方格的形式排列。 “ 回顧 ?拓展 ” 由三個(gè)欄目組成， “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 成語故事 ”“ 趣味語文 ”“ 課外書屋 ” 穿插安排，不再設(shè) “ 展 示臺 ” 欄目，其中， “ 趣味語文 ”“ 成語故事 ” 各安排了兩次， “ 課外書屋 ” 安排了一次。全冊安排 “ 資料袋 ” 三次，安排 “ 閱讀鏈接 ” 五次。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由 “ 導(dǎo)語 ”“ 課例 ”“ 口語交際 ?習(xí)作 ”“ 回顧 ?拓展 ” 四部分組成。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。在教材的最后，還安排了 “ 綜合復(fù)習(xí) ” 。 二、教材內(nèi)容簡析： 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。六、教學(xué)進(jìn)度周次 內(nèi) 容０１ １～２課０２ ３課、４～５課０３ 口語交際習(xí)作一 回顧拓展一 ０４ 7 課０５ 9 課０６ 口語交際習(xí)作回顧拓展二０７ 10～１０課０８ １２～１３課０９ 口語交際習(xí)作三回顧拓展三１０ １４課、 15 課１１ 16～１ 7 課五一放假１２ 口語交際習(xí)作四回顧拓展四１３ １８～２０課１４ ２１課口語交際習(xí)作五 回顧拓展五１５ 綜合性學(xué)習(xí)１６ 綜合復(fù)習(xí)１７ 綜合復(fù)習(xí)１８ 期終復(fù)習(xí)１９ 考試六年級第十二冊語文教學(xué)計(jì)劃 相關(guān)文章 :2024 年上學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 2024 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2024～ 2024 學(xué)第二學(xué)期地理教研活動(dòng)計(jì)劃 2024 新學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃 20242024 五年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 20242024 新學(xué)期初三教學(xué)計(jì)劃蘇教版三年級（下）科學(xué)教學(xué)計(jì)劃查看更多 教學(xué)工作計(jì)劃 第四篇：六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃 六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃 （ 2０１０ —— 201１學(xué)第二學(xué)期） 中衛(wèi)一小李愛蓮 一、班級學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生７２人，男生 3８人，女生 3４人。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。５、讀寫結(jié)合，以讀促寫。３、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。 五、方法措施１、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。 四、班級情況分析 本班學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不太排斥，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級中也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。７、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟 作者的表達(dá)方式。能背誦指定的課文。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。３、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)會(huì) 140 個(gè)生字，復(fù)習(xí) 的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。 三、教學(xué)目標(biāo)：１、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于 實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。 針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師準(zhǔn)備了 9 篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。 二、教材簡析：本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神， 難忘的小學(xué)生活。 第三篇：六年級第十二冊語文教學(xué)計(jì)劃 六年級第十二冊語文教學(xué)計(jì)劃 一、教材內(nèi)容：本冊教材除去第六組，共有課文 21 篇（其中精讀課文 10 篇，略讀課文１１篇。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。 讀寫結(jié)合，以讀促寫。 重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。 五、方法措施 看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。 四、班級情況分析 本班學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不太排斥，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時(shí)能主 動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級中也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。 樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。能背誦指定的課文。注
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