【正文】 學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工 作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 7 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對于成果不理想的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地協(xié)助解決。 堅持進(jìn)閱 覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品和放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美能力。 五、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處置好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。 認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。 運(yùn)用多種資料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。 體驗中國畫的筆墨情趣、臨摹中國畫。 認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它資料表示立體物。 協(xié)助同學(xué)認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表示能力和設(shè)計制作能力。培養(yǎng)同學(xué)熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。 三、教學(xué)的目標(biāo)和要求： 目標(biāo)： 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè) 。 二、對大綱教材的認(rèn)識和分析： 小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。 從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充溢了興趣。大局部同學(xué)對色彩有區(qū)分能力，掌握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱情。 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。 個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 學(xué)習(xí)用鉛筆表示石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的 .發(fā)明性思維能力。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周 第一課 我心中最美的感受 第二周 第二課 學(xué)畫中國畫 ―― 樹 第三周 第三課 學(xué)畫中國畫 ―― 山水 第四周 第四課 用泥條盤筑陶罐 第五周 第五課 詩配畫 第六周 單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動 第七周 第六課 色彩的世界 第八周 第七課 色彩的強(qiáng)烈對比柔和對比 第九周 第八課 紙公雞 第十周 第九課 留給母校的一幅畫 第十一周第十課 外國美術(shù)作品 第十二周 —— 第十九周總復(fù)習(xí) 第二十周測評、總結(jié) 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 5 同學(xué)知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 六年級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。進(jìn)一步 （ 3）課后及時寫下 “ 課后隨記 ” 。 上課方面：（ 1）教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。 （ 2）貫徹 “ 少、精、活 ” 的原則。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。 該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。根據(jù)小學(xué)生的 `身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。 “ 接受 ” 指對教學(xué)中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐； “ 初步具有 ” （興趣、感受）指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。 “ 練習(xí) ” 指在教師的指導(dǎo)下，完成簡單的技法、能力訓(xùn)練； “ 初步學(xué)會 ” 指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。 “ 了解 ” 指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn)； “ 理解 ”指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明； “ 初步掌握 ” 指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。 五、教學(xué)進(jìn)度 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 4 一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo) 每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平 高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。同一個班中，學(xué)生在幼兒園所 授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。 造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 4 、課外活動：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。 （ 2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。 （ 3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算 備課方面 :（ 1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實雙基。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。 二、本冊教材分析 該教材改變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級。 技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。 五、全冊課時安排： 本學(xué)期新授教學(xué) 18 課時，補(bǔ)充內(nèi)容 13 課時，總結(jié)、考核 2 課時。 利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。 四、措施： 跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。 存在問題： 基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。 欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。 （二）難點(diǎn)： 人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的 `培養(yǎng)。 工藝美術(shù)（實用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。 二、全冊重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。 【綜合 評述】 欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。 應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 表現(xiàn)】 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。 利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力 利用班級作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。 四、具體措施： 加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素并能設(shè)計簡單作品。學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。 欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描 述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己