【正文】 水 第四周 第四課 用泥條盤筑陶罐 第五周 第五課 詩配畫 第六周 單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機動 第七周 第六課 色彩的世界 第八周 第七課 色彩的強烈對比柔和對比 第九周 第八課 紙公雞 第十周 第九課 留給母校的一幅畫 第十一周第十課 外國美術(shù)作品 第十二周 ―― 第十九周總復(fù)習(xí) 第二十周測評、總結(jié) 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 3 一、教材分析 造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 四、措施： 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的 “ 玩 ” 中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。 思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算 備課方面 :（ 1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實雙基。 教學(xué)目的任務(wù)： 注意培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布 局上注意開放性和立體性。 完成任務(wù)的措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。 要求： 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。 了解木版畫的制作，并進行制作。 改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡心理特征動身，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ”的方法，充沛運用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美能力和促進同學(xué)的智力發(fā)展。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。（欣賞、評述） 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 [設(shè)計、應(yīng)用 ]學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用。 通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的 .美。 思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。 （ 11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。 （ 4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。 閱讀。 （ 5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 （ 3）能修改錯誤明顯的句子。本冊向?qū)W生推薦的是名著《西游記》，讓學(xué)生走進古典文學(xué)寶庫。 體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者，是學(xué)生行為的指引者。 本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計 （六）、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。教材教學(xué)時，同以前各冊一樣，重視加強學(xué)生的操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?？紤]到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學(xué)生來說并不是很容易的，教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習(xí)時基本上都安排半獨立完成的。通過這樣的教學(xué)，可以加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力。 本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同，另外還結(jié)合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng)。 使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對 復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。教學(xué)做到因材施教。 1認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。 ⑷ 培養(yǎng)遷移類推能力。 ⑵ 在復(fù)習(xí)每一部分知識時，注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。修訂后的教材中，比例 知識趨于簡化，教學(xué)的 重點是正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題只保留一些較簡單的。一方面在教學(xué)形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當(dāng)增加了實踐活動和先測量物體再計算表 面積或體積的練習(xí)題。 本冊教材編寫特點： 重視研究圖形的特征，鼓勵學(xué)生猜想和估計，加強操作，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 二、本冊教材分析： 這冊教材包括下面地些內(nèi)容：圓柱和圓錐，簡單的統(tǒng)計 （ 六），比例以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強。 本冊共安排綜合練習(xí) 7 個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立又形成系列。 “ 習(xí)慣篇 ” 的主題是 “ 讀萬卷書，行萬里路 ” 和 “ 在實踐中學(xué)會運用所學(xué)語文 ” ，以生動的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會，親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。 作文。會分角色朗讀課文。 （ 2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。 識字寫字。 （ 6）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 （ 7）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。 學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。推薦成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。 運用已學(xué)過的美 術(shù)知識進行綜合練習(xí)。 四、教學(xué)內(nèi)容： 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進同學(xué)德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。 課時布置（可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整）： 第一周：明與暗（造型 表示） 第二周：尋找美的足跡（造型 表示） 第三周：泥浮雕（造型 表示） 第四周：畫扇面（造型 表示） 第五周：我設(shè)計的服裝（設(shè)計 應(yīng)用） 第六周：圖文并茂 （造型 表示） 第七周：奇思妙想（設(shè)計 應(yīng)用） 第八周：我的生長變化 (一 )(二 ) （造型 表示）（設(shè)計 應(yīng)用） 第九周：二十年后的學(xué)校（綜合 探索） 第十周：我們即將畢業(yè)（綜合 探索） 第十一周： 電腦美術(shù)（造型 表示） （設(shè)計 應(yīng)用） 第十二周：我國古代建筑藝術(shù)（欣賞 評述） 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 6 一、對同學(xué)情況的分析和預(yù)測： 六年級四個班是由原來的五年級三個班重新組合的，同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。 綜合運用電腦軟件設(shè)計電子報刊，培養(yǎng)同學(xué)對電腦美術(shù)的興趣。 （ 2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。 義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。 三、教學(xué)情況分析： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年級學(xué)生的 .自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。 二、學(xué)期目標(biāo) 掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。 上課方面：（ 1）教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 2 一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo) 每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 三、教學(xué)情況分析： 該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。 探索】