人教版六年級第十二冊語文教學(xué)計-文庫吧資料
2024-10-26 10:49本頁面
【正文】 文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感知其內(nèi)涵。７、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。６、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。４、加強信息反饋，注意師生溝通。２、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。８、能抓住重點進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。６、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。默讀課文有一定的速度。５、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。４、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩詞。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。加強信息反饋，注意師生溝通。講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。能抓住重點進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。默讀課文有一定的速度。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。增強保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩詞。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。第三篇：六年級第十二冊語文教學(xué)計劃六年級第十二冊語文教學(xué)計劃?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，我們做了大量的、扎實的、細(xì)致的工作，取得了喜人的成績?？梢耘悴鍒D。第二、與閱讀緊密配合，讓學(xué)生練習(xí)續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇習(xí)作內(nèi)容。第一，讓學(xué)生天天寫日記，看到就寫，聽到就寫，有感想就寫。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的文化視野，提高了學(xué)生的語言積累和文化積累。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生迅速的捕捉課文主要信息能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的方法語文課的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握課文的基本點，了解基本內(nèi)容，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生從內(nèi)容出發(fā)，以讀為主，鍛煉學(xué)生用自己的語言來表達(dá)自己的分析和自己的看法，組織學(xué)生圍繞課后思考問題自讀、討論。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語和積累詞語是六年級學(xué)生的主要任務(wù)，所以，我們在教學(xué)時要求學(xué)生一方面通過語言環(huán)境學(xué)習(xí)詞語，一方面是通過抓重點詞語理解語言、理解任務(wù)、情境、社會背景。使語文學(xué)習(xí)有計劃的進(jìn)行，學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手，全體同學(xué)會學(xué)、樂學(xué)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進(jìn)度第1～2周：①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣②第一單元第3～4周：第二單元第5～6周：
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