人教版最新的語(yǔ)文一年級(jí)教案指南五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生字新詞。 有感情地背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛(ài) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡 教學(xué)過(guò)程： (一)課件出示：課文動(dòng)畫(huà) 思考：圖上畫(huà)了誰(shuí)?他在干什么?他想干什么? (二)初讀感知，自學(xué)質(zhì)疑?！ ↓R讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)、句子?！ ⌒〗M讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義?！ ?三)再讀感悟，解決疑難。 自由讀，結(jié)合圖畫(huà)理解詩(shī)意。 小組內(nèi)交流自學(xué)?！ ≌n堂討論自學(xué)中的疑難處，教師相機(jī)點(diǎn)撥?！ 〗處煼蹲x，學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。 (四)簡(jiǎn)述詩(shī)意，熟讀成誦。 教師簡(jiǎn)述詩(shī)意?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意練習(xí)背誦?！ ?五)啟發(fā)想象，感情朗讀?！ ÷?lián)系詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象?！ ∮懈星榈乩首x。 (六)拓展：詩(shī)中寫(xiě)的牧童捉到蟬了嗎? (七)指導(dǎo)生字 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思?！ ≌_流利地朗讀課文。背誦課文?！ ∠胂笤?shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情?！ ∧瑢?xiě)課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。 正確流利地朗讀課文。背誦課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。背誦課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡 教學(xué)過(guò)程 (一)初讀感知，自學(xué)存疑。 小組合作，試讀課文、討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)?！ 〗涣髯詫W(xué)。課堂討論疑難詞句，教師可以通過(guò)投影或多媒體課件重點(diǎn)講解“泉眼、晴柔”的意思?！ W(xué)生提問(wèn)自學(xué)不能解決的字詞?！ ?二)簡(jiǎn)單講述詩(shī)意?！ ?三)啟發(fā)想象，感情朗讀。 教師范讀。 學(xué)生練讀。 教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象?！ 〕跸牡脑绯浚?yáng)光燦爛。我們來(lái)到一個(gè)幽靜的小池邊，只見(jiàn)水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒(méi)有完全展開(kāi)，只是露出一個(gè)尖尖的小角。池里的泉眼正在悄悄地流動(dòng)，池水非常清澈，倒映著濃密的樹(shù)陰。這時(shí)候，飛來(lái)幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺(jué)呢? 引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺(jué)朗讀。 朗讀反饋?！ 【毩?xí)背誦?！ ?四)學(xué)習(xí)生字?！ 〕鍪編б艄?jié)生字認(rèn)讀?！ ∪サ粢艄?jié)認(rèn)讀?！ ⌒〗M合作，創(chuàng)造性認(rèn)記字形?！ ≈笇?dǎo)寫(xiě)字?！ ?五)總結(jié)全文?！ ?六)拓展：自瀆詩(shī)集，找兩首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)?！ ∪私贪嬲Z(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗、激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，知道
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