人教版四年級下冊數學全冊教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:52 本頁面
【文章內容簡介】 流，看哪個小組想到的方法最多?我們先來看一下要求(出示要求：。，如果你認為小組代表說的不完整，本小組或其他小組可以給予補充。) ?！ ?。 (三)交流導思 ，反饋后問：這么多方法中，你最喜歡哪種方法?(暫不評價) ?！ ，F在同學們能不能根據你的經驗總結比較小數的大小的方法呢? (比較小數的大小，先比較整數部分，整數部分的數大，這個數就大。如果整數部分相同，就比較十分位，十分位上的數大，這個數就大。若整數部分和十分位上的數都相同，就比較百分位，百分位上的數大，這個數就大。依此類推。) (四)學以致用 ，運動會結束前學校要公布各班級的總成績，你們想知道各班的成績嗎?我們一起來看一下。(課件出示) 年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 得分 師：結合小數大小比較的方法，我們來看一下上次運動會哪個班級表現出色，取得第一名，哪個班級的成績最不理想，需要努力? ，運動會又增加了乒乓球和踢毽子比賽，你們想不想參加?你想參加哪個項目?老師去了幾個體育用品店分別看了乒乓球拍和毽子的價格，你們來判斷一下，去哪個體育用品店比較便宜? 人教版四年級下冊數學全冊教案最新范文4 教學內容： 四年級下冊教材第339頁的內容及練習十第4題?！ 〗虒W目的： 、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫. 、比較、抽象和歸納概括的能力. ，使學生感悟到數學知識的內在聯系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點. 教學重點： 讓學生理解并掌握小數的性質. 教學難點： 能應用小數的性質解決實際問題. 教學步驟： 一、創(chuàng)設情境，導入新課?！ ?chuàng)設情境：夏天的時候同學們都愛吃冷飲，，那你們去買的時候會選擇哪一家呢?為什么? ?究竟可以添幾個零呢?這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識。 二、出示課題，提出目標?！ ⒄莆招档男再|，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫. 、比較、抽象和歸納概括的能力. ，感悟到數學知識的內在聯系. 三、自學嘗試，探究新知。 (1)100這三個數相等嗎?你能想辦法使它們相等嗎? (2)你能把1分米、10厘米、100毫米改用“米”作單位表示嗎? (3)改寫成用米作單位表示后，實際長度有沒有變化?說明什么? (4)“==”這個等式從左往右看，小數末尾有什么變化?小數大小有什么變化?從右往左看又怎樣呢?你發(fā)現了什么規(guī)律? 。(5分鐘后全班交流)。 。 四、拓展練習，驗證結論?！ 榱蓑炞C我們的這個結論，我們再來做一個實驗?！ 。骸 ∧阏J為這兩個數的大小怎樣?(讓學生先應用結論猜一猜) ?(給學生獨立思考的時間，可以進行小組討論合作，想的辦法越多越好) ?！ ?1)左圖把1個正方形平均分成幾份?陰影部分用分數怎樣表示?用小數怎樣表示? (2)右圖把同樣的正方形平均分成幾份?陰影部分用分數怎樣表示?用小數怎樣表示? (3)，你看出什么變了?什么沒變?你從中發(fā)現了什么?(平均分的份數變了，即小數的計數單位變了，而陰影部分的大小沒有變，=。) 概括總結：在小數的末尾添上“0”或者去掉“0”?！ ∵^度：我們如果遇到小數末尾有
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