人教版四年級數(shù)學下冊全冊教案_第7單元_統(tǒng)計(編輯修改稿)
2025-01-04 03:37 本頁面
【文章內容簡介】 說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？ 解決以下問題：小明幾歲到幾歲長得最快？（師小結：折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間，也可以通過計算所有差值得出結果。）長了多少厘米？是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 小明 115 厘米時幾歲？ 5 歲半時小明身高大約多少？ 師引導學生從前幾年身高的增長情況來猜測小明 5 歲半時的身高。 B 學生小組評價優(yōu)秀作品； C 全班交流優(yōu)秀作品。 ：小明身高的發(fā)展趨勢。 三、鞏固練習 人教版四年級數(shù)學第八冊教案 5 P111 的做一做； 學生獨立完成，師組織 學生進行評析、交流。 2. 完成書中 P112 練習十九第二小題的問題解答； 五、小結評價。 六、作業(yè)：完成書中 P113 練習十九第 3 小題 教學后記： 第三課時 練習課 教學內容：書 P114~116 教學目標：讓學生進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應用；使學生能熟練制成折線統(tǒng)計圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、科學預測。 教學過程： 一、練習 P114 的第 4 小題： A 學生先觀察體溫變化，交流對人體溫的了解信息； B 對照正常值發(fā)現(xiàn)信息 C 回答書中的 5 個問題 師組織學生從不同的角度觀察統(tǒng)計圖，然后再回答。讓學生仔細觀察，明確橫軸數(shù)據(jù)表示的含義。 2. 完成書中 P115 的第 6 小題：學生獨立完成，師組織學生進行評析、交流，結合環(huán)保教育，提高學生的價值發(fā)現(xiàn)。 人教版四年級數(shù)學第八冊教案 6 3. 完成書中 P116 練習十九第 9 小題的問題解答； 讓學生根據(jù)張浩家這幾年旅游消費情況的統(tǒng)計
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