人教版七年級生物教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的文章，創(chuàng)造一個愉悅的氛圍。 生態(tài)系統(tǒng)的組成 ①學生進行資料分析（教材提供的資料），找出生態(tài)系統(tǒng)的組成，并且討論它們之間的關系。②分組扮演動物、植物、細菌和非生物，并尋找四者之間的關系。 ①教師引導：下面大家分析一下書中的資料，看看它們之間是什么關系。②教師組織學生分組扮演角色，并且?guī)椭麄儗ふ移渲械年P系。 食物鏈和食物網(wǎng) ①把最近一段時間所吃的食物，通過一系列箭頭連接成食物網(wǎng)，觀察自己在食物網(wǎng)中的位置。②學生觀看錄像，討論分析動物、植物之間吃與被吃的關系。 ①教師組織學生進行探究。 ②教師播放一段錄像，其中有動物和植物之間吃與被吃的關系。 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 學生進行資料分析，通過分析了解食物鏈中各個環(huán)節(jié)之間的關系，同時了解營養(yǎng)物質(zhì)在食物鏈中的流動。 教師播放課件，引導學生分析淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，并且討論：a、如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？b、為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多？ 環(huán)保教育 學生觀看課件，討論分析環(huán)保意義。人教版七年級生物教案3 生物圈是的生態(tài)系統(tǒng) 教學目標 ①會查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進行交流。 ②能選取多方事例來闡明生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。 ③發(fā)展收集資料，運用資料說明問題的能力及交流合作的能力。 ④增強熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。 難點和重點 重 點：保護環(huán)境人人有責，而這種習慣的養(yǎng)成更要從小培養(yǎng)，因此學生確立保護生物圈的意識是本節(jié)的重點。 難 點：學生逐個認識各個生態(tài)系
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