人教版三年級下冊語文教案新修訂設(shè)計模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ！ 《?、四人為一小組，分角色朗讀課文?！ ∪?、研讀課文，深入探究。 ?。赫n文中的孫中山給你留下了什么印象? ?。耗銖氖裁吹胤娇梢钥闯鰧O中山勤學(xué)好問?劃出相關(guān)的詞句。 ，并在交流中及時解決學(xué)生先前提出的不懂的問題?！ ≈攸c交流： “照例”、“流利”、“壯著膽子”等詞語中領(lǐng)悟到孫中山讀書認(rèn)真，學(xué)業(yè)完成得極為出色，表達(dá)了他不滿足已有的成績，有進(jìn)一步要求理解課文意思的愿望?！ 。瑢W(xué)生的表情有什么變化?先生的態(tài)度前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?從中可以體會到什么?(側(cè)面描寫，更突出了孫中山對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度) ?而今天的老師為什么卻鼓勵學(xué)生提問呢?(幫助學(xué)生區(qū)分清楚：過去私塾封閉式的封建教育與今天民主開放式教育的不同。) 孫中山在那種棍棒教育下敢于提問，你體會到什么?(明確：孫中山當(dāng)時就有寧愿挨打也要弄清道理、勤學(xué)好問的可貴精神。)同時，解決“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問”這句話的意思?！ ?提出來討論交流?！ 。阆氲搅耸裁? 四、拓展閱讀，注重遷移?！ ?出示PPT)積累格言，明讀書道理。同學(xué)們，我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收獲。 ?、侔l(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！ 、诜洳砂倩ㄡ劶衙郏俗x萬卷知深理?！ 、蹠暩杪暵晲偠?，粉筆鋼筆筆生花。 ?、芎阈拇钇鹜ㄌ鞓?，勤奮撥開智慧門。 ?、輹接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難。 ?、耷Ч盼恼聲砝?，百花消息雨聲中?！ 、呱倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方恨讀書遲。 ?、嗲谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！ ∥?、布置作業(yè)?！ ??！ ∮谩安皇呛锖?、壯大膽子、不懂就要問、弄清楚、連連點頭”等詞語寫一段話來贊揚一位同學(xué)的勤學(xué)好問精神?！ ??！ ⌒W(xué)語文三年級教案4 《古詩三首》 教學(xué)要求： ，能工整書寫。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?，了解詩句的意思，想象詩中描繪的景象，領(lǐng)略秋天美麗的景色?！ 〗虒W(xué)重難點： ，感受文字美，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達(dá)的思想感情。 ，學(xué)習(xí)借景抒情的方法?！ ≌n前準(zhǔn)備： ?！ 。约氨憩F(xiàn)秋天情調(diào)的樂曲磁帶，便于配樂朗誦?！ 〗虒W(xué)時間：3課時 第一課時 一、說話訓(xùn)練，進(jìn)入秋景。 同學(xué)們，你能以秋天為內(nèi)容，說一句或幾句描寫秋天景色的句子嗎?(生說話練習(xí)) 二、故事導(dǎo)入，揭示課題：介紹杜牧、岳麓山。 ，然后猜猜他是誰?(課件：簡介杜牧) 故事發(fā)生在距今1150多年前，就是唐朝時期，有一位文學(xué)家，他從小就有報效祖國的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，25歲就考上了進(jìn)士。他的詩立意新奇，優(yōu)美雋永，骨氣雄勁，在當(dāng)時文壇別具一格。他又熟悉兵法，熟悉政治，可謂文武全才。但當(dāng)時，動蕩不定的社會環(huán)境，使他有志難伸。他在長安做過幾年官，但沒有實權(quán)，長期在江南求職，最后還到湖州做過刺史，相當(dāng)于市長。對江南美景情有獨鐘，寫下了許多詩篇。在江南如詩如畫的美景前，他想起自己雖文武全才，卻無人賞識，所以他的詩大部分較為低沉，但一首詩除外，這首詩以它優(yōu)美清新的風(fēng)格傳唱千古。這首詩就是________，這位詩人就是________ 2.“山行”是什么意思?這座山在哪里呢? 湖南長沙的岳麓山。(課件：岳麓山) 岳麓山地理：位于長沙市區(qū)湘江西岸，屬南岳衡山山脈的一部分，其峰海拔297米。愛晚亭環(huán)亭全是楓樹，每逢深秋時節(jié)，這里成為觀賞紅葉的之處?！ √厣涸缆瓷侥_下，是我國宋代四大書院之一的岳麓書院，古木森森。在岳麓山腰青楓峽谷中，建有一座以杜牧《山行》詩“停車坐愛楓林晚”為命名來由的愛晚亭。亭的周圍到處生長著一人抱不住的楓樹，盤根錯節(jié)，一片連一片。每到深秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉，山上遍布名勝古跡，自西漢以來，歷代都有遺跡可覓，以愛晚亭、岳麓書院、麓山寺、望湘亭等最為有名。愛晚亭環(huán)亭全是楓樹，每逢深秋時節(jié)，這里就成為觀賞紅葉的之處。讓我們一起跟隨詩人去湖南長沙的岳麓山觀賞紅葉似火的楓葉吧。 三、感受情境，理解詩意?！ ?.(課件：山行)讓我們一起來跟著朗讀，自由朗讀古詩，個別朗讀。 ，理解
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