五年級新課標(biāo)語文下冊名師教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比不上()?！薄 斑@里的鄰居再熱情，也比不上(家鄉(xiāng)的左鄰右舍好呀!”) ：同學(xué)們，能自己模仿這個句式說幾句話嗎? 生交流?！ 。和瑢W(xué)們，雖然母親嘴上說的是桂花，其實心里想的是家鄉(xiāng)，從中我們可以感受到母親怎樣的情感呀?(板書：思鄉(xiāng)情) ： 再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再好不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂。鄉(xiāng)情難忘，童年難忘，千般情，萬般情，化成了一場美麗的桂花雨，永遠地縈繞在作者的心中，也飄落在我們的心間。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。(板書：片片桂花雨，濃濃故鄉(xiāng)情) 四、拓展閱讀，加深感悟(課件出示琦君背景資料) ?。虹秊槭裁磳枢l(xiāng)有這么深的感情呢?聽了老師介紹她的生平以后，你就會明白了?！ 。虹?918年生于浙江溫州，11歲來到杭州，32歲移居臺灣，60歲移居美國，84歲回故鄉(xiāng)探親，86歲定居臺灣?！ 。壕褪沁@樣一位背井離鄉(xiāng)的老人，一生都在用筆寫童年，寫母親，寫故鄉(xiāng)。咱們來讀一讀課后“閱讀鏈接”。 (1)每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶?！页３Ｏ?，我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢?選自琦君的《后記》 (2)戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出:“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去?家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢?”——選自琦君的《家鄉(xiāng)味》 五、拓展延伸，抒寫童年?！ ?，寫一寫自己的童年。(你的童年又是什么味道的呢?請以“兒時的味道”為主題，寫寫你的童年記憶吧。) ?。骸兑粚鹗骤C》和《下雨天真好》，讓學(xué)生在濃濃的書香中找到一份童年的快樂?！ ∥迥昙壭抡n標(biāo)語文下冊名師教案3 《落花生》 教學(xué)目標(biāo) “榴”等6個生字，會寫“畝、播”等8個生字。掌握“便”這個多音字，理解“便宜、愛慕”等詞語的意思?！ ?，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。 ，學(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用?！ 〗虒W(xué)重點：分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用?！ 〗虒W(xué)難點：理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) “榴”等6個生字，掌握“便”這個多音字。會寫“畝、播”等8個生字?！ ?，把握課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 ： 麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。(打一物) 同學(xué)們，你們知道是什么嗎?生猜謎語 ，學(xué)生齊讀課題。(板書：落花生) ?。涸S地山，(1894年2月3日1941年8月4日)，名贊堃(kūn)，字地山，筆名落華生(古時“華”同“花”，所以也叫落花生)，籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代小說家、散文家、“五四”時期新文學(xué)運動先驅(qū)者之一?！ ≈饕饔小段３矇嫼啞贰犊丈届`雨》《道教史》《達衷集》《印度文學(xué)》。譯著有《二十夜問》《太陽底下降》《孟加拉民間故事》等 4.“落花生”就是我們平時常見常吃的花生，可為什么叫它“落花生”呢?課前同學(xué)們都查閱了資料，誰來談一談?(出示課件2) ?。赫n文圍繞花生講了一些什么事呢?同學(xué)們讀讀課文就知道了?！ 《⒊踝x課文，整體感知(出示課件3) ，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，標(biāo)出自然段序號?！ 。ハ鄼z查，糾正讀錯或讀破句的地方?！ ?可指名讀、齊讀、分行、分組比賽讀)?！ ?，指名讀指定的段落，評議讀的情況。 (出示課件4) ，思考：課文圍繞花生講了哪些事? (①種花生、收花生。②母親提議過一個收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。③吃花生時的議論。) 教師：按照課文講的這三件事，我們把課文分成三部分來理解?！ ∩懻?，并回答，師總結(jié)： 第一部分(1)寫“我們”按照母親的吩咐開辟空地種花生，居然收獲了?！ 〉诙糠?2)寫母親提議過一個收獲節(jié)，并定下過節(jié)的地點?！ 〉谌糠?3—15)寫“我們”和父親吃花生、議花生的過程?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文的第一、二部分(出示課件5) 、二自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方? 。(出示課件6) (1)說一說你都讀懂了什么? (2)質(zhì)疑、解疑?！ 、佟伴_辟”是什么意思?為什么不說“開發(fā)”出一塊空地? ?、凇熬尤弧币辉~怎么理解?你能找一個和它意思相近的詞嗎? ?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 。 ?！ ??！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo) ，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對比手法在表達中的作用?！ 。瑢W(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入，交代探究目標(biāo) 。 ，學(xué)習(xí)課文的第三部分，弄清作者對花生為什么有著特殊的感情，還要學(xué)習(xí)作者表達思想感情的方法?！ 《?、深入探究課文的第三部分(出示課件7) ，想一想：這部分課文講了幾層意思? 講了兩層意思，第一層(311自然段)講議論花生的好處。第二層(1215自然段)講從談花生到論人生?！ ?，畫出父親說的話，談?wù)勀愕睦斫?，體會文中對花生好處的議論以及從談花生怎么到論人生。(出示課件8) 。 ，教師引導(dǎo)。(出示課件9) (1)體會第一層意思(重點理解父親的話) ?、俪鍪靖赣H的話。 ?、谥该x父親的話，然后完成如下
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