五年級數(shù)學上冊教案人教版模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)找起，一直找到它的本身，找的過程中一對一對找，寫的時候從小到大寫。 (二)找倍數(shù) 我們一起找到了18的因數(shù)，那2的倍數(shù)你能找出來嗎? 匯報：1…… 師：為什么找不完? 你是怎么找到這些倍數(shù)的?(生：只要用2去乘乘乘乘…) 那么2的倍數(shù)最小是幾?的你能找到嗎? 讓學生完成做一做2小題：找3和5的倍數(shù)?！ R報3的倍數(shù)有：3，6，9，12 師：這樣寫可以嗎?為什么?應該怎么改呢? 改寫成：3的倍數(shù)有：3，6，9，12，…… 你是怎么找的?(用3分別乘以1，2，3，……倍) 5的倍數(shù)有：5，10，15，20，…… 師：表示一個數(shù)的倍數(shù)情況，除了用這種文字敘述的方法外，還可以用集合來表示 2的倍數(shù)3的倍數(shù)5的倍數(shù) 8……9……15…… 師：我們知道一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，那么一個數(shù)的倍數(shù)個數(shù)是怎么樣的呢? (一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒有的倍數(shù)) 三、課堂小結(jié) 我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題?你有什么收獲呢? 四、獨立作業(yè) 完成練習二1～4題 五年級數(shù)學上冊教案人教版2021模板3 教學內(nèi)容： 教材第25～26頁的內(nèi)容及練習?！ 〗虒W目標： ，算一算等活動中，探索并理解分數(shù)除法的意義?！ ?，并能正確計算?！ ??！ 〗虒W重難點： ?！ ?，能正確計算?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情景激趣揭題 ?。撼鍪疽粡?等份的紙，讓學生涂一涂，用它表示一個分數(shù)?！ 。悍謹?shù)除法(一) 二、扶放結(jié)合探究新知 ：如果把這張紙的4/7平均分成2份，每份是多少? ，又該怎樣解決? 。 。整數(shù)除法也有類似的規(guī)律嗎? ，驗證猜想。 1247。411/4 7247。371/3 三、反饋矯正落實雙基 ?！ ?題?！ ∷摹⑿〗Y(jié)評價布置預習 (1)這節(jié)課我們學習了什么知識? (2)還有什么問題? ?。?7～28分數(shù)除法(二) 板書設計： 分數(shù)除法(一) 4/7247。2=4/71/2=2/7 4/7247。3=4/71/3=4/21 分數(shù)除以整數(shù)的意義，與整數(shù)除法的意義相同?！ ∮嬎惴▌t：分數(shù)除以整數(shù)(零除外)，等于乘這個整數(shù)的倒數(shù) 五年級數(shù)學上冊教案人教版2021模板4 教學目標： 知識目標：體驗分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎上總結(jié)出計算法則，并能正確的計算。 能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。 情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗操作的歡樂?！ 〗虒W重點： 能求一個數(shù)的倒數(shù)?！ 〗虒W難點： 分數(shù)除以整數(shù)計算法則的推導過程?！ 〗虒W準備： 長方形紙片?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情景，教學分數(shù)除法的意義 師：同學們我們學過整數(shù)除以整數(shù)以及小數(shù)除法，今天我們將來學習數(shù)除法。下面我們一起來研究一下幾個小朋友有關分餅的問題，請你們列出算式并計算，看誰算的又快又好! (1)每人吃1/2塊餅，4個人共吃多少塊餅? (2)把2塊餅平均分給4個人，每人吃了多少塊餅? (3)有2塊餅，分給每人1/2塊，可分給幾個人
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