二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)能利用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。(4)學(xué)會運用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力?！ ?的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題?！ ?的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。 二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法教案文案3 教學(xué)目標： 通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。 加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題?！ ∈箤W(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點?！ 〗虒W(xué)準備： 乘法口訣卡片 教學(xué)過程： 一、自主整理全部乘法口訣 回憶所學(xué)的乘法口訣?！ √釂枺何覀儗W(xué)了幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有幾句?你怎樣知道的? 讓學(xué)生以小組為單位共同回憶、計算。然后請部分小組向全班同學(xué)匯報結(jié)果。 師生共同歸納學(xué)過的乘法口訣。 (1)、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~9的乘法口訣：1的口訣有1句。2的口訣有2句。3的口訣有3句。4的口訣有4句…… (2)、全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(利用湊整的方法計算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進行簡算。) 整理所學(xué)的乘法口訣。 問：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶? (1)、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么? (2)、以小組為單位進行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表?！ R報小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生回答。展示評價，表揚大家認為整理的好的小組?！ 設(shè)計意圖]：以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法口訣使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及體驗方法的多樣性，在分析、比較中找出比較簡明、方便的整理方法。 二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律?！ 枺河^察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說說有什么規(guī)律或特
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