二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法教案文案(專業(yè)版)
【正文】 能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商。教學(xué)是通過學(xué)生動(dòng)手操作，分一分、擺一擺等方法，形成表像，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括，建立等分活動(dòng)與除法的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力。每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片。學(xué)生能說多少算多少?！ √釂枺何覀儗W(xué)了幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有幾句?你怎樣知道的? 讓學(xué)生以小組為單位共同回憶、計(jì)算。 7的乘法口訣 (1)結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的方法。(3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式的結(jié)果?！ 《嗝襟w出示下圖： ○○○○○○○○ ○○○○ ○○○○○○○○ 問：求一共有多少個(gè)，用加法計(jì)算怎么列式?用簡潔計(jì)算怎么列式? 5+5+5=5=20(個(gè)) 54=20(個(gè)) 指名說出乘法算式中各部分的名稱。 (2)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表，并能熟練地利用乘法口訣表求積，提高計(jì)算能力?！ 、诟鶕?jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。(2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。(4)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的能力。3的口訣有3句?！ ∮螒颍纫槐?，賽一賽 (1)看誰答得又對(duì)又快?！ 〗處煟哼@樣分大家都滿意嗎?為什么? 教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分?！ ⊥ㄟ^看一幅圖，列兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式的練習(xí)，溝通乘除法之間的聯(lián)系。知道除法的含義。這兩種應(yīng)用題的相同點(diǎn)都是除法含義，用除法計(jì)算，都已知要分的總數(shù)?！ ∪⒆鲆蛔觥 “?2瓶礦泉水平均分成3份?！ ∷?、課堂總結(jié)。展示評(píng)價(jià)，表揚(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。 加深對(duì)乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題。(2)能用含有兩級(jí)運(yùn)算的算式解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力?！ ?3)完成練習(xí)二十五第7題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、口算卡片?！ W(xué)法：自主探究法?！ ∽屑?xì)看題，獨(dú)立完成?！ ?1)結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： 通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知
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