二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法(二)疊紙啪教案青島版(編輯修改稿)
2024-10-14 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，只有熟記乘法口訣才能正確、快速地計(jì)算乘法！而我們所有的學(xué)習(xí)，（課件）不論是認(rèn)識乘法還是計(jì)算乘法，最終，都是為了能夠運(yùn)用乘法，來解決生活中各種各樣的問題！三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。乘法口訣大比拼 ①整理乘法口訣表師：（課件）第二關(guān)，乘法口訣大比拼！我們的第一個(gè)任務(wù)是把乘法口訣表補(bǔ)充完整！師：乘法口訣表奧秘多多，我們繼續(xù)來探索吧！（課件）這里有四個(gè)數(shù)字，你看出哪個(gè)不是乘法口訣中的積？生：31 師：你有辦法把31變成乘法口訣中的積嗎？ 生：31+1=32，四八三十二……師：同學(xué)們想出的辦法真不錯(cuò)！除了31，其他數(shù)字都是口訣中的積。哪位同學(xué)來說說，42是哪句口訣的積？生：六七四十二（課件）師：這句口訣可以計(jì)算幾個(gè)乘法算式？ 生：兩個(gè) 師：哪兩個(gè)？生：6乘7等于42 7乘6等于42 2 師：24，是哪句口訣的積？生：三八二十四四六二十四（課件）師：24是兩句乘法口訣的積，每一句口訣都可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式？哪兩個(gè)？生：師：最后一個(gè)數(shù)字25是哪句口訣的積，也可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式嗎？（課件）生：一個(gè)師：為什么五五二十五只能計(jì)算一個(gè)乘法算式？ 生：乘數(shù)相同師：像這樣的口訣，乘法口訣表中還有嗎？（生：舉例，雜亂無章師：誰可以按順序說一說，一個(gè)不漏、也不重復(fù)？）生：（按順序一一列舉）（課件）師：很好，像這樣按順序一個(gè)一個(gè)列舉出來，科學(xué)家叫它有序思考。有序思考可以做到不遺漏，不重復(fù)，希望大家能夠養(yǎng)成有序思考的好習(xí)慣！做事情，解決問題時(shí)不光干得快，還能干得好。③積相等的口訣師：下面，我們繼續(xù)探索乘法口訣表的奧秘，（課件）剛剛四個(gè)數(shù)字中，24，是兩句口訣的積，在口訣表中，像這樣積相同的口訣一共有9組，大家愿意嘗試著有順序的把它們找出來嗎？生：愿意！師：作業(yè)紙一給出了一個(gè)小提示，請各小組根據(jù)提示找出9組積相同的口決，哪個(gè)小組最先完成，用你們的坐姿告訴大家?。ㄐ〗M活動匯報(bào)）師：誰來匯報(bào)第一組？生：一四得四和二二得四（課件：觸發(fā)器）師：我們把它記錄下來。第二組呢？ ……師：這樣多好呀，不會漏掉，不會重復(fù)，找得快還不費(fèi)勁！前面我們盤點(diǎn)了乘法知識，進(jìn)一步熟練了乘法口訣表，下面，我們四、解決問題①用乘法求一個(gè)數(shù)的幾倍師：（課件）第三關(guān)，解決問題顯身手，是我們應(yīng)用乘法來解決問題的時(shí)候了！大家加油！（課件）在浩瀚的海洋里，生活著可愛的海馬一家，這一天，海馬爸爸在尋找他的孩子們，他已經(jīng)游了4米，還要再游5倍的距離才可以回到孩子們身邊，海馬爸爸還要游多少米？誰來幫助海馬爸爸解決這個(gè)問題呢？生：45=20（米）師：你是怎樣想的生：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算 師：大家贊同嗎？ 生：②用乘法解決問題師：OK！這個(gè)問題解決了，海馬爸爸還想請大家繼續(xù)幫忙呢！大家快來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少只小海馬？（課件）生：36=18（只）師：說說你的理由！生：橫著有3行，每行6只,3個(gè)6的和可以用乘法解決。師:說的很好，現(xiàn)在有18只小海馬，還有另外兩只小海馬哪去了呢？別著急，海馬爸爸一吹哨，另外兩只就回來了！（課件：哨聲）③乘加乘減師：現(xiàn)在有多少只小海馬了？算式該怎么列？生：36+2（課件）師：這樣就可以算出小海馬的數(shù)量了。有不同的想法嗎？生：27+6（課件：觸發(fā)器）或371（課件：觸發(fā)器）師：能夠用不同的方法解決問題，大家不是一般的聰明呢！有了我們的幫助，海馬們連大鯊魚也不用怕了?。ㄕn件）④最大能填幾？師：看！大鯊魚出難題了，括號里最大能填幾，這樣的題目，關(guān)鍵是保證括號里填的是最大的數(shù)！我們來看看第一個(gè)題目吧，最大能填幾？生：7 師：為什么？生：三七二十一最接近23 師：7是最大的嗎？填8不是更大一點(diǎn)？ 生：三八二十四，24大于23，師：哦，這樣一來，不等式就不能成立了，所以，括號里最大只能填7?。ㄕn件）還有下一道題目！……師：解決好最大能填幾的問題
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