二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)小編整理(編輯修改稿)
2024-10-24 20:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部分的名稱大家知道嗎？ 生：因數(shù) 因數(shù) 積（課件）師：所有這些知識(shí)讓我們初步認(rèn)識(shí)了乘法，關(guān)于乘法的知識(shí)還有很多很多，比如，計(jì)算乘法算式，我們要用到——（停頓）生：乘法口訣（課件）師：沒(méi)錯(cuò)，計(jì)算乘法離不開(kāi)乘法口訣，只有熟記乘法口訣才能正確、快速地計(jì)算乘法！而我們所有的學(xué)習(xí)，（課件）不論是認(rèn)識(shí)乘法還是計(jì)算乘法，最終，都是為了能夠運(yùn)用乘法，來(lái)解決生活中各種各樣的問(wèn)題！三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。乘法口訣大比拼 ①整理乘法口訣表師：（課件）第二關(guān)，乘法口訣大比拼！我們的第一個(gè)任務(wù)是把乘法口訣表補(bǔ)充完整！師：乘法口訣表奧秘多多，我們繼續(xù)來(lái)探索吧?。ㄕn件）這里有四個(gè)數(shù)字，你看出哪個(gè)不是乘法口訣中的積？生：31 師：你有辦法把31變成乘法口訣中的積嗎？ 生：31+1=32，四八三十二……師：同學(xué)們想出的辦法真不錯(cuò)！除了31，其他數(shù)字都是口訣中的積。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，42是哪句口訣的積？生：六七四十二（課件）師：這句口訣可以計(jì)算幾個(gè)乘法算式？ 生：兩個(gè) 師：哪兩個(gè)？生：6乘7等于42 7乘6等于42 2 師：24，是哪句口訣的積？生：三八二十四四六二十四（課件）師：24是兩句乘法口訣的積，每一句口訣都可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式？哪兩個(gè)？生：師：最后一個(gè)數(shù)字25是哪句口訣的積，也可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式嗎？（課件）生：一個(gè)師：為什么五五二十五只能計(jì)算一個(gè)乘法算式？ 生：乘數(shù)相同師：像這樣的口訣，乘法口訣表中還有嗎？（生：舉例，雜亂無(wú)章師：誰(shuí)可以按順序說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)不漏、也不重復(fù)？）生：（按順序一一列舉）（課件）師：很好，像這樣按順序一個(gè)一個(gè)列舉出來(lái)，科學(xué)家叫它有序思考。有序思考可以做到不遺漏，不重復(fù)，希望大家能夠養(yǎng)成有序思考的好習(xí)慣！做事情，解決問(wèn)題時(shí)不光干得快，還能干得好。③積相等的口訣師：下面，我們繼續(xù)探索乘法口訣表的奧秘，（課件）剛剛四個(gè)數(shù)字中，24，是兩句口訣的積，在口訣表中，像這樣積相同的口訣一共有9組，大家愿意嘗試著有順序的把它們找出來(lái)嗎？生：愿意！師：作業(yè)紙一給出了一個(gè)小提示，請(qǐng)各小組根據(jù)提示找出9組積相同的口決，哪個(gè)小組最先完成，用你們的坐姿告訴大家?。ㄐ〗M活動(dòng)匯報(bào)）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)第一組？生：一四得四和二二得四（課件：觸發(fā)器）師：我們把它記錄下來(lái)。第二組呢？ ……師：這樣多好呀，不會(huì)漏掉，不會(huì)重復(fù)，找得快還不費(fèi)勁！前面我們盤(pán)點(diǎn)了乘法知識(shí)，進(jìn)一步熟練了乘法口訣表，下面，我們四、解決問(wèn)題①用乘法求一個(gè)數(shù)的幾倍師：（課件）第三關(guān)，解決問(wèn)題顯身手，是我們應(yīng)用乘法來(lái)解決問(wèn)題的時(shí)候了！大家加油?。ㄕn件）在浩瀚的海洋里，生活著可愛(ài)的海馬一家，這一天，海馬爸爸在尋找他的孩子們，他已經(jīng)游了4米，還要再游5倍的距離才可以回到孩子們身邊，海馬爸爸還要游多少米？誰(shuí)來(lái)幫助海馬爸爸解決這個(gè)問(wèn)題呢？生：45=20（米）師：你是怎樣想的生：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算 師：大家贊同嗎？ 生：②用乘法解決問(wèn)題師：OK！這個(gè)問(wèn)題解決了，海馬爸爸還想請(qǐng)大家繼續(xù)幫忙呢！大家快來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少只小海馬？（課件）生：3
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