人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)青春舞曲教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國(guó)以及全世界。你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會(huì)唱一些新疆民歌?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，也唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。 ?。簹w納提升感受青春 師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無(wú)再開(kāi)日，人無(wú)再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧!因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好! (播放《明天會(huì)更好》，學(xué)生離開(kāi)教室) 六、板書設(shè)計(jì) (板書：《青春舞曲》 旋律——優(yōu)美 節(jié)奏——明快 情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力) 音樂(lè)《青春舞曲》教案二 教材分析： 《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂(lè)風(fēng)格。節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，富于動(dòng)感，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂(lè)、健康中步入青春期。 教學(xué)年級(jí)：八年級(jí) 授課：一課時(shí) 課型：綜合活動(dòng)課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 通過(guò)欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)，了解維吾爾族音樂(lè)中常見(jiàn)的節(jié)奏特點(diǎn)?！ ∵^(guò)程與方法 視圖式、聽(tīng)唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式 情感態(tài)度與價(jià)值觀 《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義?！ ?，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，體會(huì)作品“青春”的含義?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器等。 教學(xué)過(guò)程： 師： 導(dǎo)入：我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國(guó)哪一個(gè)地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲得了 哪些信息? 課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》?！ ∩焊?jìng)相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂(lè)器等?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識(shí)?！ 煟和瑢W(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧! 課件播放一組簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生感覺(jué)仿佛真的到新
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