人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)青春舞曲教案范文三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè)器等，視情況而定)載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課?！ ∫胍魳?lè)活動(dòng)(一)——編配打擊樂(lè)伴奏?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。 教師小結(jié)： 大家表現(xiàn)非常好，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈，我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光?！ ?三)學(xué)唱歌曲 師：指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲 生：模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍 師：彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂(lè)情緒和拍的韻律感 生：跟隨教師伴奏完整演唱歌曲 師：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)演唱好的小組 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲?！ ⌒〗M合作討論、回答。 設(shè)計(jì)意圖： 用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識(shí)。 過(guò)程與方法 視圖式、聽(tīng)唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式 情感態(tài)度與價(jià)值觀 《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。 ?。簹w納提升感受青春 師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。并且在最后的環(huán)節(jié)中師生合作，調(diào)動(dòng)全班的音樂(lè)細(xì)胞，節(jié)奏自編會(huì)顯得有些亂吵?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青春舞曲》，篇幅短小，易學(xué)?！ ?2)多媒體播放新疆歌舞《掀起你的蓋頭來(lái)》，請(qǐng)學(xué)生視聽(tīng)完回答新疆歌舞的特點(diǎn)? 學(xué)生討論回答后，教師語(yǔ)言導(dǎo)入歌曲《青春舞曲》?！ ∥?、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴(鋼琴) 六、教學(xué)過(guò)程 課前：收集——整理 首先是課前的滲透。我選擇了通過(guò)節(jié)奏，讓音樂(lè)的美滲透至每個(gè)學(xué)生，利用自己電子琴伴奏的特長(zhǎng)，進(jìn)行探索和嘗試設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)綜合課。歌詞既通俗又富有哲理，以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻，抒發(fā)了維吾爾青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。引導(dǎo)學(xué)生懂的青春易逝，珍惜時(shí)光的道理。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎?它是哪個(gè)民族的?(生：《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久?！ 、在教師的伴奏下，學(xué)生初步學(xué)唱《青春舞曲》，師糾正錯(cuò)誤。 表演：師生共同探
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