五年級上冊數(shù)學電子教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米，小潔每分鐘走70米，經(jīng)過8分鐘，兩人還相距260米，他們兩家相距多少米?() ?、谛ズ托嵧瑫r從自己家里相對向?qū)W校走去，小偉每分鐘走60米，小潔每分鐘走70米，經(jīng)過8分鐘，兩人交叉而過又相距260米，他們兩家相距多少米?() (60+70)8(60+70)8+260(60+70)8—260 學生讀題后，指名說。 思考：一輛客車和一輛貨車從兩地相對行駛，客車每小時行60千米，貨車每小時行65千米，客車開出1小時后，貨車才開出，再過2小時兩車相遇，兩地之間的路程是多少千米? 小組交流，全班匯報?！ ∷?、課堂小結(jié)：說一說通過這節(jié)課的研究學習你學到了什么知識?指幾名學生說一說。 五年級上冊數(shù)學電子教案2021模板3 教學目標 ，掌握求的方法. . 教學重點 會根據(jù)實際需要求小數(shù)乘法中. 教學難點 會根據(jù)實際需要求小數(shù)乘法中. 教學過程 一、復(fù)習舊知 (一)口算 247。10 (二)按要求取下面各小數(shù)的近似值. (保留一位小數(shù))(保留兩位小數(shù)) (保留整數(shù))(保留兩位小數(shù)) 二、導入新課 教師談話：王紅的媽媽是單位的采購員，她為單位購買了如下商品，：發(fā)票，里面數(shù)據(jù)沒填全，你能幫助營業(yè)員阿姨填寫完整嗎? (學生試做) 教師：填的對不對呢?學完今天的知識，看誰能幫助營業(yè)員阿姨填一份標準的發(fā)票? 三、指導探索 (一)出示例5 ，應(yīng)得小麥款多少元? (指名板演) ：為什么結(jié)果保留兩位小數(shù)?保留兩位小數(shù)應(yīng)看哪一位數(shù)字? “四舍五入法” (得數(shù)保留一位小數(shù)) (得數(shù)保留兩位小數(shù)) 四、課堂總結(jié) 今天我們學習了用“四舍五入法”求，關(guān)于求近似值的方法還有很多，請同學們課后自己查看資料，看誰找的多，找的全. 五、鞏固練習 (一)，買14千克應(yīng)付多少元? (二)，? (三)出示圖片：發(fā)票，由學生完成. (四)思考題：一個兩位小數(shù)，用“四舍五入”，這個小數(shù)可能是多少?可能是多少?最小可能是多少? 六、課后作業(yè) 一個長方形操場，，計算出這個操場的面積是多少平方米? (得數(shù)保留整數(shù).) (二)一個三位小數(shù)“四舍五入”，這個數(shù)可能是多少?最小可能是多少? 七、板書設(shè)計 ————“四舍五入法” 例應(yīng)得小麥款多少元? 教學設(shè)計點評 這節(jié)課從學生的生活實際引入，通過幫助營業(yè)員阿姨開發(fā)票，使學生真正體會到生活中處處存在著數(shù)學，學好數(shù)學能解決大量實際問題，從而提高了學生的學習興趣?！ ￡P(guān)于的探究活動 “用自己零花錢，募捐希望工程”的活動，把每人捐款情況
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