二年級上冊語文同步備課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內容簡介】 ，說話導入?！ 。f說這是一只()的寒號鳥?！ ?)的喜鵲?！ 《W習2～5自然段。 ～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出) ，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰?！ ?，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……” “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰?！ ? ?(結合指導讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀) ?(圈圈劃劃，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀) ，思考：寒號鳥不聽勸告結果怎么樣?(結合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導讀“悲哀地叫”的句子) 。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀) 三、學習6～8自然段。 ?。鹤ァ安宦爠窀妗边@幾個重點詞語提問解答，深入理解課文?！ 斑€是不聽勸告”自己提問，師小結后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問題?！ ?，準備匯報。 。(學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練) 點撥要點： ?、賳栴}b，比較喜鵲說：“……” 喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……” 體會感情變化→指導讀好語氣?！ 、趩栴}c，結合理解“得過且過”，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。 ③問題d，結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導讀好第八自然段?！ ∷?、返顧全文，深化認識?！ ??！ ?，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結合完成作業(yè)本) ，隨機小結，完善板書?！ 。愣昧耸裁吹览? ，用幻燈打出： 抓重點詞 提問解答 展開想象 感情朗讀 五、分角色扮演朗讀?！ ⌒W二年級語文教案3 《玲玲的畫》 學習目標： 認識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子?！ ×私庹n文內容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！ 〗虒W時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情景、談話導入 ?、沤裉?，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢?請同學門打開第5課，教師(板書課題：5《玲玲的畫》) ?、讫R讀課題，學習生字“玲”。說說可以用什么方法記住“玲”?！ 《?、嘗試學習、讀文識字 自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事?再標一標，課文有幾個自然段? 用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音。 合作學習 (1)桌合作學習文下帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾。 (2)嘗試讓學生當老師，主持學習生字?！ 蚪處熞龑В浩綍r我們都用哪些游戲識字的?你來當一回老師，教同學們認識生字。 ◎學生說出一種識字游戲方法，就讓該學生當老師主持這游戲?！ ?3)四人小組討論識記這些生字?！ ?4)全班交流。 三、整體感知
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