二年級上冊語文秋天的圖畫教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內容簡介】 ，讀出疑問的語氣，讀出對勤勞的人們的贊美之情。） 2．（課件展示）引導孩子們表達出對勤勞的人們的贊美，對勤勞的人們的喜愛之情。 梨樹說：“勤勞的人們把我變成金黃的燈籠?！薄 √O果說：“勤勞的人們讓我______________?！薄 〉竞Ｕf：“____________________________。” 高粱說：“____________________________。” ………… 秋天說：“勤勞的人們把我描繪成一幅美麗的圖畫?！薄 ?．指導朗讀、背誦課文，引導學生感悟秋天的美好，體會并表達對秋天喜愛與贊美的情感?！ 。?）邊讀邊想象，想象秋天圖畫的景象和色彩?！ 。?）在朗讀中感悟秋天的美好，體會課文所表達的對秋天的喜愛與贊美的情感。 ?。?）美讀。讀出秋天到來時的興奮、喜悅，用語氣、動作描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫?！ ?．在充分朗讀感悟的基礎上，再朗讀課文改編的小詩，引導孩子用自己的語言，從孩子的視野、角度去認識和感悟秋天的美麗，秋天美麗的原因。自己試著編幾句描寫秋的小詩?！ 。ㄆ撸┪視憽 ≡谥笇W生寫字時，還應注意培養(yǎng)良好的寫字習慣。課件展示，重點指導學生寫好含有三點水的“波”“浪”和草字頭的“蘋”字。 1．說一說這些字的結構、組成，觀察字在田字格中的位置，指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。（一看寬窄，二看高矮，三看筆畫。） 2．學生練習寫，并在生字旁邊為其組詞?！ ?．老師巡視，個別指導?！ ?．實物投影展示優(yōu)秀的寫字作業(yè)，請學生評價?！ 。ò耍┪夷苄小 ?．誦讀自己喜歡的關于秋天的小詩?！ ?．摘抄描寫秋天的好詞佳句?！ ?．描繪你心中的秋天，配上優(yōu)美的小詩。 4．制作秋天的禮物，用落葉做書簽，用自己的畫制作卡片等。 三、板書設計 秋天的圖畫 梨樹掛燈籠 蘋果露臉頰 秋天的圖畫稻海翻波浪勤勞的人們描繪 高粱舉火把 二年級上冊語文《秋天的圖畫》教學設計3教學目標： 知識與技能：會認11個生字，會寫10個字。 過程與方法：指導正確、流利地朗讀課文?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：有收集詞語的興趣?！ 〗虒W重點：識字寫字 教學方法：指導自學法 教學準備：自制生字卡片、收集關于秋天的詞語?！ 〗虒W過程： 一、導入新課： 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。 二、讀中識字。 1學生自由試讀詞語。 2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語?！ ?出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。） 4開火車讀生字?！ ?同桌卡片抽讀。 三、朗讀感悟?！ 〗處煼蹲x，學生邊聽邊想畫面?！ 》纸M試讀，互相幫助，力求讀正確?！ 《嗝襟w演示秋天的畫面，說說自己的感受 學生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思?！ 《喾N形式讀。 ?。?）開火車讀，要求讀得正確、流利； ?。?）美讀，要求讀得有感情?！ 。?）自由讀給喜歡的小伙伴聽。 四、在讀中鞏固識字?！ ?選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀?！ ?分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字?！ ?自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字?！ ∥?、在應用中鞏固識字?！ 〗o生字找朋友(組詞語)?！ 】ㄆ螒颉墩遗笥选贰！ ×?、在寫中鞏固識字 1認讀字音。 2根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。 如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的’下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭” 3分組說說自己喜歡的記字方法?！ ?說說難寫的字和容易寫錯的字?！ ?師范寫，學生觀察字在田字格中的位置?！ ∽⒁庵笇院筒考恼几裎恢茫炎謱懻_，寫美觀?！ ?學生練習?！ ∑?、實踐活動 “慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收?！ 《昙壣蟽哉Z文《秋天的圖畫》教學設計4《秋天的圖畫》是人教社
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