二年級(jí)上冊(cè)找春天優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引?！ ≡诮虒W(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這是學(xué)習(xí)本課的有利因素?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。 技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀，理解課文內(nèi)容，背誦課文?！ ≡谧x中感悟、欣賞，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，激發(fā)對(duì)春的熱愛之情?！ 〗叹邷?zhǔn)備：有關(guān)春天的課件，練習(xí)卡片?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。 播放音樂CD《小燕子找春天》?！ W(xué)生聽音樂觀看大屏幕，體會(huì)春天的美。講講歌詞，小燕子的春天是怎樣的？ 師：小燕子找到的春天多么美麗啊！讓我們也去田野里找一找美麗的春天吧！ 板書課題：找春天 二、初讀課文，整體感知 教師提出問題： 孩子們?nèi)ジ墒裁?？他們找到了什么？讓我們讀一讀課文找一找答案吧！ 學(xué)生帶著問題自由讀課文?！ ≡谛〗M內(nèi)討論這兩個(gè)問題，把結(jié)果選派代表向全班同學(xué)說一說?！ 〗處熃o予肯定?！ ∪?、精讀課文，合作探究 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第一自然段?！ W(xué)生自由讀第一自然段課文?！ 煟合胍幌耄禾斓木吧沁@樣的美麗，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀課文呢？ 學(xué)生討論，總結(jié)出朗讀的語氣（高興、歡迎、歡樂）?！ 煟赫l愿意來試一試？ 學(xué)生自薦朗讀，然后齊讀，體會(huì)春天來了的歡樂?！ 。ǘW(xué)習(xí)課文第二自然段。 師：面對(duì)美麗的春天，我們孩子們?cè)谧鍪裁茨兀空l愿意來讀第二自然段課文？（指名讀文） 師：幾個(gè)孩子是怎樣去找春天的？ 學(xué)生自由讀文，小組內(nèi)討論，選派代表向全班同學(xué)匯報(bào)。（脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野） 師：孩子們是這樣的著急尋找美麗的春天？誰能說說這一段該用怎樣的語氣來讀？誰愿意來讀一讀？ 學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1