【文章內(nèi)容簡介】 生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。評價(jià)任務(wù)任務(wù)一：正確認(rèn)讀生字，正確書寫生字。任務(wù)二：正確、流利、有感情地朗讀課文。任務(wù)三：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，從而樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)動(dòng)態(tài)修改部分環(huán)節(jié)一聯(lián)系實(shí)際啟發(fā)談話活動(dòng)一播放早春的課件，引導(dǎo)學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。（板題）認(rèn)讀生字，讀通課文。讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評價(jià)目標(biāo)一）引導(dǎo)學(xué)生正確讀書活動(dòng)二導(dǎo)入：春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。（完成目標(biāo)三）環(huán)節(jié)二多種方法，識(shí)記生字活動(dòng)一教師出示要求。（1）掌握本課的生字新詞。（2）自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。（3）通讀課文，體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣。教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況。（完成目標(biāo)二）正確書寫生字。（評價(jià)目標(biāo)二）多種方法識(shí)字，和學(xué)生交流識(shí)字方法，學(xué)生識(shí)字能力都得到提高填空題利于學(xué)生找到表示動(dòng)作的詞引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵筆畫寫字，掌握字的間架結(jié)構(gòu)活動(dòng)二1．借助拼音自己讀課文。2．同桌同學(xué)互相讀，聽聽身邊的同學(xué)是否把字音讀正確了。3．誰愿意把課文讀給大家聽？（1）仔細(xì)聽同學(xué)讀課文。（2）評一評這個(gè)同學(xué)是不是把字音讀準(zhǔn)確了。（師生一起評）（完成目標(biāo)二）學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。（評價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三讀第2自然段，思考：“我們”幾個(gè)孩子懷著怎樣的心情找春天？出示課文第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第1自然段中兩個(gè)“！”表達(dá)了小朋友們怎樣的心情；從“脫掉、沖出、奔向”三個(gè)詞語中又體會(huì)到了什么。指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中小朋友們的表情、動(dòng)作，體會(huì)其快樂、興奮的心情。嘗試背誦第2自然段。（完成目標(biāo)一）春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子，（）掉（）襖，（）（）家門，（）（）田野，去尋找春天。（評價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)四正確、流利地朗讀課文。1．先自己練習(xí)讀。2．四個(gè)人為一組一塊兒讀。3．比一比，看誰讀得正確、流利。（完成目標(biāo)二）在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情朗讀課文。（評價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)一指導(dǎo)書寫生字（1）學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。（2）分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。（3）示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。3．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。（提醒學(xué)生注意書寫姿勢。）（完成目標(biāo)一）抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字方法。教學(xué)中，讓學(xué)生通過觀察比較，了解生字的結(jié)構(gòu)。一年級的識(shí)字教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，教師要注重多示范，一筆一筆地教，力求讓學(xué)生把每個(gè)筆畫寫正確、寫規(guī)范、寫到位。（評價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二反復(fù)朗讀，加強(qiáng)鞏固1．學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2．班內(nèi)交流讀。方法1：按照詞語——詞組——詞語——詞組的順序。方法2：調(diào)整次序，3．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀。（完成目標(biāo)三）這里采用了多樣的朗讀形式，通過重組朗讀，使識(shí)字語境更加豐富多彩，更加生動(dòng)有趣，更具有清晰的畫面感。（評價(jià)目標(biāo)二）反復(fù)讀中鞏固二年級語文下冊《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫9個(gè)字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。抓住文中的三個(gè)比喻句和問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在充滿感情的朗讀中體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫9個(gè)字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。抓住文中的三個(gè)比喻句和問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入：后長葉子先開花，花像小小金喇叭，喇叭吹起嘀嘀噠，吹得冰雪全融化。（出示課件）謎底：迎春花。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的語言去迎接她的到來吧！（播放音樂鏈接：春天在哪里）齊讀課題《找春天》。二、初讀課文，整體感知我們讀一讀課文，找一找：春天在哪里呢？聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示生字指讀：脫、襖、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、箏、杜、鵑。注音領(lǐng)讀。重點(diǎn)認(rèn)讀：姑、羞、觸、解、符。（1）比較認(rèn)知“觸”和“解”：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的，比較容易識(shí)記。（2）“姑”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“女”，想一想：還見過哪些“女”的字呢？（預(yù)設(shè)：娘、媽、奶、姨……）在田字格里書寫時(shí)要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（3）“羞”字強(qiáng)調(diào)讀音“xiū”的標(biāo)調(diào)在后面的“ū”上。在田字格里書寫時(shí)要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識(shí)記生字。）（3）“符”也比較熟悉，是上下結(jié)構(gòu)的，按照漢字書寫的要求，書寫時(shí)候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（出示音符的圖片，幫助理解生字。）猜謎語。一只丑丑的羊——羞蟲子一只角——觸一刀傷了牛犄角——解開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的語言去迎接她的到來吧！一起來學(xué)習(xí)《找春天》。春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子脫（tuō）掉棉襖（ǎo），沖出家門，奔向田野，去尋找春天。（我們好喜歡春天哦！孩子們很開心，試著讀出來?。┐禾煜駛€(gè)害羞（xiū）的小姑（ɡū）娘，遮遮（zhē）掩掩（yǎn），躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。（春天在哪里呢？和我們藏貓貓，她好調(diào)皮?。。┬〔輳牡乩锾剑╰224。n）出頭來，那是春天的眉毛吧？（小草是春天的使者。）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？（花朵是春天的客人。）樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩（n232。n）芽，那是春天的音符（f）吧？（樹木是春天的朋友。）（春天多么可愛?。。┙鈨龅男∠＃╠īnɡ）叮咚咚，那是春天的琴聲吧？（小溪是春天的天使。）春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸（ch249。）到了她。她在柳枝（zhī）上蕩秋千，在風(fēng)箏（zhēnɡ）尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑（d249。juān）嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……（春天在哪里??？大家一起找一找吧?。┙Y(jié)合情景，讀好課文。四、課堂展示小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀句子。（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（3）春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。出示生字：沖、尋、姑、娘、吐、柳、蕩、桃、杏。指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法。打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“柳、桃、姑、娘”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“女”“木”做偏旁的變化，想一想其它女字旁、木字旁的字。）學(xué)生臨習(xí)生字。六、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《找春天》”，一起來闖關(guān)吧！七、作業(yè)布置朗讀課文。完成配套練習(xí)冊。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語言的美好。復(fù)習(xí)生字，形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。學(xué)習(xí)生字，說一說同一個(gè)偏旁的字有什么特點(diǎn)。出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課文賞析（一）品讀第1—3自然段。春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子脫（tuō）掉棉襖（ǎo），沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞（xiū）的小姑（ɡū）娘，遮遮（zhē）掩掩（yǎn），躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇?？凑l讀得好，讀出了哪些信息呢？你從哪些詞語中讀到的呢？春天來了，“我們幾個(gè)孩子”懷著怎樣的心情尋找春天的？從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以看出來什么?。?