二年級語文小馬過河說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。根據(jù)事物出現(xiàn)的先后，用課件展示事物，邊展示邊朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。這樣訓(xùn)練朗讀，可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。第七段主要是小馬與老馬之間的對話，注意不同角色的不同感覺。第八段主要訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。在細讀課文時，我主要用不同朗讀方式來提高學(xué)生的興趣，如齊讀、指名讀、自由讀、默讀等?！ ≌n堂小結(jié)，突出主題?！ ∷?、說板書： 由于沒有圖片，所以我用最簡單字體來表現(xiàn)文中各“人物”大小的不同。這樣既直接又簡單，學(xué)生一看便非常明了?！ 《昙壵Z文小馬過河說課稿2一、說教材 今天我說課的內(nèi)容是人教版實驗教科書語文二年級下冊第十四課《小馬過河》，這是一篇家喻戶曉的童話故事。講述了小馬在幫媽媽馱麥子到磨坊去的途中遇到一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河的故事。本文以“過河”為線索，采用簡潔生動的語言，使學(xué)生懂得做事不能只聽別人說，要動腦筋想想，親自去試試才行的道理。 二、說學(xué)情 二年級的學(xué)生閱讀能力還不是很成熟，注意力也不能始終集中在課堂上，因此我采用圖文并存的方式來吸引學(xué)生，從而使學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上語文?！ ∪?、說教學(xué)目標(biāo) 遵循課標(biāo)重在培養(yǎng)和提高學(xué)生人文素養(yǎng)的理念，根據(jù)二年級學(xué)生愛讀童話，能初步讀懂童話的特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： ：認識馱、磨等生字，理解相關(guān)詞語?！ 。耗苷_流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文?！ 。阂龑?dǎo)學(xué)生知道做事不僅要動腦筋想，而且要勇于試，初步懂得“實踐第一”的道理?！ ∷?、說教學(xué)重點、難點 依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的重點是學(xué)會本課生
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