二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學設計3篇(編輯修改稿)
2025-12-06 03:25 本頁面
【文章內容簡介】 隨機獎勵給學生一朵小花?！ 。?）投影出示詞語： 雷鋒、叔叔、曾經、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學生練讀，全認對的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對，給小組打100分） （6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語?！ 。?）全班交流，說說自己用什么方法，把生字記住的。（學生交流識字方法，正確分析字形） ?。?）同桌互相檢查。（用字卡互問，讀字組詞。全讀對的給他的書上畫一個五角星） ?。?）這些字同學們認的這么好，那么誰想來讀讀這首詩嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評議、正音） 三、指導寫字 1．觀察我會寫的字，說發(fā)現?！ ?．教師范寫“冒、跡、滴”?！懊啊弊稚喜糠忠?，下面是“目”要細長?！佰E”要注意“亦”不要寫成兩豎?！暗巍庇疫叢灰獙懗伞吧獭?。 3．學生練寫。（同時播放輕音樂） 四、讀詩、鞏固識字 五、小結 這節(jié)課，你有什么收獲（學生談收獲） 六、實踐活動 收集有關雷鋒叔叔的資料，積累名句 第二課時 一、復習鞏固 1．讀字，喜歡哪個字，就給它擴詞?！ ?．讀詞，可以用你喜歡的詞說一句話?！ 《?、朗讀感悟 1．課件出示小溪、小路，同時播放課文錄音，引導學生思考沿著“長長的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽到了什么？想到了什么？ 2．學習一、二節(jié)詩歌 ?。?）指名配樂讀，說說你仿佛看到了什么？ （學生交流感受，如果知道這個故事，可以在小組內講一講。指導學生談感受時，重點說說你覺得雷鋒叔叔是怎樣一個人，最讓你感動的是什么？） （2）小組內練讀，說說怎樣讀才能把感情表達出來。（教學這一環(huán)節(jié)時，要充分信任學生，用他們自己的讀法表達感情，并指導互相評議，取長補短。） ?。?）這兩節(jié)詩你是怎樣學的？（指導學生小結學法），你們能用這種方法三、四節(jié)詩嗎？ 3．小組合作學習學習三、四節(jié)詩，并匯報展示，重點指導學生說雷鋒叔叔的精神體現在哪里，并指導朗讀。說說怎樣讀最能表達感情?！ ?．學習第5節(jié)詩歌。自讀第5節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么？哪些地方不懂？小組討論“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”。你能理解嗎？（這一環(huán)節(jié)，要引導學生深入理解雷鋒精神，使學生明白我們需要人間處處有雷鋒）。結合身邊的人和事，說說
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