二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計3篇(已修改)
2025-12-01 03:25 本頁面
【正文】 二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計3篇 二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計1 一、欣賞音樂，導(dǎo)入新課?！ 〈蠹蚁矚g聽歌曲嗎？來聽一下這首歌曲?！ 。ǚ耪n件：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲） 你們知道為什么把雷鋒當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？ 請大家讀讀課文后面的小資料《我知道》。 雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們了，我們到哪里尋找他呢？（板書：雷鋒叔叔，你在哪里）認識生字：雷、鋒 二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí) 播放課件，看畫像聽錄音，學(xué)習(xí)朗讀這首詩《雷鋒叔叔，你在哪里》?！ √岢鲎詫W(xué)要求： ?、僮宰x課文，畫出生字詞，能準(zhǔn)確認讀?！ 、谟米约合矚g的方法記住字詞后，向組員匯報，交流學(xué)習(xí)情況。 ?、勰茼樌乩首x課文?！ W(xué)生進行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)?！ ∮瞄_火車的形式檢查學(xué)習(xí)效果，評選識字“小博士”?！ ∵x小老師教大家認字。（出示課件生字，請生教大家認讀。） 小老師教我們認識了本課的生字，再來學(xué)寫幾個字。 范寫“雷”（出示課件），讓生觀察它的部首變化。（生：“雨”字頭的豎變成了點橫折鉤變成了橫鉤。）師：你觀察得真仔細，同學(xué)們在書中寫“雷、需”兩個字（生在書中寫生字。） 出示寫得好的，學(xué)生評價?！ ∪W(xué)習(xí)課文 師：我們認了字，又寫了“需、雷”，現(xiàn)在我來聽聽大家讀課文讀得怎樣？（生齊讀課文一遍。） 學(xué)生自己練讀課文?！ ≌疑x課文。（學(xué)生比賽讀課文，請生評一評誰讀得更好。） 生：覃麗娜讀課文時聲音洪亮，字音準(zhǔn)確、流利、有感情?！ ?：讀課文時要求準(zhǔn)確、流利、有感情，她做到了這一點，請同學(xué)們齊讀課文，想想雷鋒叔叔到底在哪里呢？ 生2：他在小溪邊把迷路的孩子送回家（板書：雷鋒、小溪、抱小孩） 師：你從詩中哪一節(jié)知道的？ 生2：我是從詩中第二節(jié)知道的?！ 煟赫埮瑢W(xué)齊讀第二節(jié)，提出不懂的問題，同學(xué)幫助解答?！ ∩?：為什么要說迷路的孩子？ 生4：因為孩子迷路了，正需要別人的幫助，這時雷鋒叔叔看見了，就主動的把他抱著送回家了。 師：他說得真好。雷鋒叔叔還到過哪里做過好事呢？ 生5：他在小路邊背著年邁的大娘回家。（板書：小路、背大娘） 師：你是從哪里知道的？ 生5：我是從
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