二年級上冊語文曹沖稱象課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫（）。再把大象（），往船上裝（），裝到船（）到（）的地方為止。然后，稱一稱船上的（），（）有多重，就知道（）有多重?！ ?．小組討論： （1）曹沖稱象的方法好在哪里?（引導學生與官員所提方法比較。出示“曹操的兒子曹沖才7歲?！弊寣W生感受曹沖的聰明。品讀這句話，并用“才”練習說話。） ?。?）曹沖是怎樣想出這個辦法的?（引導學生明白曹沖稱象的方法不是憑空想出的。第一，是聽別人議論，受到了啟發(fā)；第二，是他平時注意觀察，勤于動腦的結果。） 5．匯報交流?！ ∷?、拓展延伸，總結全文 1．學習了這篇課文，你有什么感受，能說一說嗎? 2．讀讀課文后邊學習伙伴的話，說說要是讓你稱象，你會用什么辦法? 3．小結。 五、作業(yè)：（選擇其中的一項完成） 1．請你寫幾句話夸夸曹沖。 2．用在課文中學到的辦法做一做實驗。 3．把這個故事講給周圍的小朋友們聽。 【篇三】二年級上冊語文《曹沖稱象》課件 教學目的： 認識11個生字，會寫8個生字認讀生字組成的詞語 正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說曹沖稱象的辦法 練習用自己的話講述這個故事 通過讀讀比比，初步領會在句子中恰當?shù)丶由弦恍┰~語，可以把話說得更加具體、明確、有力?！ 〗虒W重點、難點： 教學重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文 教學難點：通過讀、思、述、議、演示、觀察等學習活動，感悟曹沖稱象辦法的巧妙?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、談話引入課題，質疑課題，激發(fā)閱讀興趣 引入課題 同學們，你們見過別人稱東西嗎?都用什么稱呀?(出示秤稱實物畫面)那，大家見過有人稱大象嗎?(出示大象畫面)是呀，大象又高又大，怎樣稱出它的重量呢?今天我們學習一個古代故事《曹沖稱象》(板書課題)
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