曹沖稱象教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字形的方法3，在學生自主識字的基礎上，教師作有針對性的指導4，教師出示生字組成詞語的卡片，讓學生認讀詞語，鞏固識字5，學生再次自讀課文，強化識字效果第二課時一、分步細讀，讀懂各段意思，重點感悟曹沖稱象辦法的巧妙1，指名朗讀第一自然段2，學習第二自然段，感悟大象“又高又大”(1)指名朗讀(2)學生畫出寫大象又高又大的語句，互相交流再出示“這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子”這個句子，指導朗讀，體會大象“又高又大”(3)激發(fā)想象，發(fā)展思維和語言：大象的身子像(—堵墻)大象的身子還像()腿像(四根柱子)腿還像()(4)指導朗讀，提示學生讀出驚奇、疑問的語氣3，學習第三自然段，了解官員們的稱象辦法(1)四個同學一組，分角色練習朗讀，再互換角色朗讀(2)思考、討論：官員們提出了什么稱象辦法?他們的辦法好嗎?為什么?板書：官員們造大秤宰大象4，學習第四自然段，
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