習作批閱做法及點滴體會(編輯修改稿)
2024-12-06 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 寫在篇末，是對學生習作的思想內容、篇章結構、寫作方法上的優(yōu)劣進行評價，提出注意事項，同時對學生的習作給予積極指導，寫出有指導性、激勵性批語。字數(shù)要求是：眉批和邊批字數(shù)不限，尾批字數(shù)在3050字之間。我們翻開學生的作文本，映入眼簾的大多是“內容具體，語句通順，標點正確”等批語，這些批語千篇一律，嚴肅又冷漠，對學生習作提高起不到指導性作用。我們在寫批語時，首先注意批語親切自然，注入教師的情感，無論是表揚還是提出希望，：親愛的小作者，你是個愛讀書的孩子，不但愛讀書，還能善于積累，恰到好處地把優(yōu)美詞句運用到習作中，做到學以致用，真棒！批語中教師親切地稱呼，對學生愛讀書，善積累做法的肯定，一定會讓學生把這樣的好習慣保持下去。其次，我們的批語注意有激
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