習作批閱做法及點滴體會-資料下載頁
2025-11-27 03:17本頁面
【正文】 試前的細心叮囑，路上的鼓勵，考試時窗外的陪伴，這份無比強大的精神力量，無聲地支持和呵護著孩子，使小作者對父愛有了重新的認識。這是一位父母離異家庭孩子的習作，之前他對父愛總是不認同，教師的批語讓孩子更加真切地感受到父愛，從此，孩子改變了對父親的態(tài)度。在每次習作結束后，針對習作情況，我們還提倡學生寫習作后反思，字數不限，學生針對老師提出的寫作建議，反思自己的習作，提出自己下一步習作的整改措施和注意事項。這樣的反思讓學生每次習作后真正有所得。通過全組教師的共同努力，本年級學生習作水平有了明顯提升，我們也會在今后的習作教學中不斷摸索，科學地、有針對性地對學生進行習作指導，用心做好習作批閱，不斷激發(fā)學生的習作熱情，進一步提升學生的寫作水平。
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