三年級語文那只松鼠課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?、朴孟矚g的符號標出描寫松鼠神情、動作的句子，說說你有什么感受？ ?、怯萌切螛顺雒鑼懜赣H動作的詞語，體會父親的心情?！ R報合作學習情況。 ?、懦鍪咎稍诰W(wǎng)袋里的小松鼠神情的句子：“突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求~~~~” A、生讀這句話，說體會?！ 、假如你是這只松鼠，你會想些什么？說些什么？ 是呀，這只小松鼠也向往自由，向往家園，向往能逃脫，但它卻無可耐何，讓我們再去感受小松鼠的這種心情吧！齊讀此句。 ?、平涣髅鑼懜赣H動作的語句，體會心情?！ 、歉赣H咬咬牙，把松鼠放了，你認為父親的做法對嗎？為什么？（引導板書：熱愛自然，關(guān)愛動物。） 生朗讀第七段?！ ∪攀謱W習“惦松鼠”的部分?！ ‰m然這事過了許久，但父親始終忘不了那只松鼠，忘不了它的眼神。在一次晚餐時，得意忘形的父親還是講了那只松鼠的故事?！ ±斫狻暗靡馔巍钡囊馑肌！ 〉靡馔魏蟾赣H的心情怎樣？女兒又怎樣？ “一塊石頭”指什么？為什么一塊石頭落地了？ 是呀，父親熱愛自然，關(guān)愛動物的行為影響了女兒，在女兒的心中播下了這顆種子，也在我們心中播下了這顆種子。我相信，孩子們和文中的女兒一樣會讓這顆種子扎根、生長?！ ∷?、拓展延伸?！ W到這兒，你們一定有說的話想對文中的父女倆說點什么吧？用筆寫一寫?！ ∥?、小結(jié)。 今天，我們學習了《那只松鼠》，懂得了我們要熱愛自然，關(guān)愛動物，做動物的朋友?！ 酒咳昙壵Z文《那只松鼠》課件 教材簡析 《那只松鼠》一文采用倒敘的方式，敘述了“我”與一只松鼠的故事。我為了滿足女兒的愿望，在一次偶然中逮到一只惹人喜愛的松鼠?？墒牵敯l(fā)現(xiàn)被逮的松鼠變得絕望、抗拒、恐懼時，“我”改變了初衷，放掉了那只松鼠，而且還時常惦念它。敘述中，通過對松鼠心理的猜測，對人物心理活動的細致描寫，流露出“我”和女兒對小動物的憐愛之情，善良之舉?！ ≡O(shè)計理念 課程標準指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。本設(shè)計努力創(chuàng)設(shè)教學情境，引領(lǐng)學生走進文本，走進人物的內(nèi)心世界，力求使學生、教師、文本三者在對話的過程中，達成情感共鳴，為學生的閱讀、理解、感悟創(chuàng)造有力條件，讓學生真正體驗到閱讀的樂趣，提高學生的閱讀能力?！ 〗虒W目標 、流利、有感情地朗讀課文，感受課文語言的生動、準確?！ 暗箶ⅰ钡臄⑹龇绞?。學習概括課文的主要內(nèi)容。體會松鼠被逮前后的變化，從中理解作者逮、放松鼠的原因。 ，培養(yǎng)學生熱愛動物、保護自然的思想。 ，認識“股、廈、褐”等11個生字，會寫“續(xù)，股、逮”等12個生字。 教學重點 。 ，從中理解作者逮、放松鼠的原因?！ 〗虒W難點 引導學生體會松鼠被逮前后的變化，從中理解作者逮、放松鼠的原因?！ 〗虒W準備 布置學生搜集關(guān)于松鼠的圖片資料，并根據(jù)資料所示內(nèi)容給圖片配備文字說明?？梢允且粋€詞，也可以
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