小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小蝦課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭進(jìn)行概括，后面具體寫(xiě)小蝦吃食小心和吃飽自在，在具體寫(xiě)時(shí)也采用了同樣的方法，寫(xiě)作層次清楚 過(guò)渡：小蝦是那么可愛(ài)，又那么有趣，那它還有什么特點(diǎn)呢？ ?。ㄈW(xué)習(xí)小蝦脾氣不好的特點(diǎn)?！ 。?）出示自學(xué)建議： ?、佟⒛x第四自然段，看看該段一共有幾句話?用序號(hào)標(biāo)注。 ?、?、這一段又是圍繞哪句話再寫(xiě)？用橫線勾畫(huà)來(lái)。 ?、?、你從哪些詞句中體會(huì)到這一特點(diǎn)的？用波浪線劃出來(lái)?！ 、?、把你自學(xué)后的情況與同桌一起交流交流?！ 。?）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ ∩x，匯報(bào)。有幾句話？圍繞哪句話再寫(xiě)？ 你從哪些詞句中體會(huì)到小蝦脾氣不好的？抓“一張一張”“一翹一翹”“一突一突”等詞領(lǐng)會(huì)：（做動(dòng)作組詞，口頭填空） 誦讀領(lǐng)會(huì)：你覺(jué)得這是一群這樣的小蝦？（板書(shū)：受打擾生氣搏斗猛烈）小蝦的搏斗到底有多猛烈，你能想象一下他們的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ ?。òl(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)） ?。?）一般情況下，我們說(shuō)誰(shuí)脾氣不好是他的缺點(diǎn)，那作者為什么要這樣寫(xiě)？小結(jié)語(yǔ)：在作者眼里，小蝦脾氣不好卻讓人感覺(jué)是那么的有趣，作者看他們打架，自己肯定躲在旁邊偷著樂(lè)呢，這說(shuō)明作者對(duì)小蝦充滿了？（板書(shū)：喜歡）請(qǐng)同學(xué) 們用喜歡的語(yǔ)氣讀這一段話。 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)55段： ?。?）請(qǐng)同學(xué)迅速瀏覽課文56段，還從哪些地方看出了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)？ （2）作者不僅為小蝦提供了良好的生活環(huán)境，還不怕麻煩地從小溪拿回一些石塊和金魚(yú)草，讓小蝦更有家的感覺(jué)，由此可見(jiàn)，作者是多么地喜愛(ài)小蝦??！在作者的精心照顧下，小蝦很快繁殖了后代，缸里活潑可愛(ài)的小蝦越來(lái)越多，帶給作者的快樂(lè)也將會(huì)更多！ 七、總結(jié)拓展： 學(xué)習(xí)了這一課，你有了些什么收獲？（圍繞文章內(nèi)容、寫(xiě)作建議兩方面來(lái)談） 感情提升： 在我們的身邊，還有許多向這樣的可愛(ài)的小生靈，如果我們都像小作者愛(ài)護(hù)小蝦一樣愛(ài)護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，那么我們的世界就會(huì)更加美好。這些可愛(ài)的小生靈也會(huì)給咱們的生存帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，走進(jìn)他們的天下，專心去察看，去體驗(yàn)，你一定會(huì)獲得更多的歡喜。課下把你最喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)，和同學(xué)們來(lái)分享你的快樂(lè)?！ “?、課后作業(yè)： 在生活中認(rèn)真觀察一種你喜歡的小動(dòng)物，了解它的樣子及其生活習(xí)性?！ 【毩?xí)用你的筆把你觀察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，用上本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法?！ 酒啃W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小蝦》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 2．正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文?！ ?．通過(guò)讀文，了解小蝦的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣?！ ?．仿照第三自然段，練習(xí)說(shuō)幾句連貫的話?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 正確、流利地朗讀課文，了解小蝦的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1．理解小蝦吃食小心的句子?！ ?．仿照第三自然段，練習(xí)說(shuō)幾句連貫的話。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1．裝著小蝦的玻璃缸。 2．才長(zhǎng)大的和老的小蝦圖?！ ?．小金魚(yú)吃食的錄相?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！ ?．實(shí)物或課件出示裝著小蝦的玻璃缸。板書(shū)課題。 你們看，玻璃缸里有什么？板書(shū)：小蝦。 2．出示小蝦圖，指圖介紹小蝦的觸角，第一對(duì)足和眼睛?！ ∵^(guò)渡：有位同學(xué)在小溪里捉了一些小蝦養(yǎng)在缸里，他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了小蝦各種有趣的活動(dòng)。你們想知道嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真讀課文?！ 《⒊踝x課文，認(rèn)讀生
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