小學(xué)三年級語文給予樹課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記號。 ?。?、檢查讀書情況： ?、懦鍪旧挚ㄆx生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固） ?、瞥鍪驹~語卡片讀詞語。（開火車讀，齊讀） ⑶提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的?！ 、雀鶕?jù)學(xué)生的讀書情況，相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀?！ 。?、學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事（可以獨(dú)自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會?！ ∪?、布置作業(yè) 練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)檢查 ?。?、讀下面的詞語： 沉默不語、如愿以償、仁愛、體貼?！ 。?、說一說上面四個詞語的意思。 二、理解課文 ?。?、學(xué)生默讀課文，用“──”畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會?！ 。?、指名讀出所畫的句子并出示： ?、拧爸挥邪藲q的小女兒金吉婭沉默不語”?！ 、啤斑@個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨??！ 。场⒙?lián)系上下文，思考討論這兩句話： ?、沤鸺獘I為什么沉默不語？相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。 ?、颇莻€陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模俊 ∠鄼C(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。 用“～～”畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化?！ W(xué)生匯報交流后，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。 學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀?！ ∪?、拓展訓(xùn)練 ?。?、小練筆： 替那個女孩子寫幾句感謝的話?！ 。?、給父母親或朋友送上自己的祝福?！ ∷?、總結(jié)全文 學(xué)生有感情地朗讀全文?！ 酒啃W(xué)三年級語文《給予樹》課件 【設(shè)計理念】 １、從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來預(yù)測學(xué)情，遷移情感，使學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界。 ?。?、學(xué)習(xí)是一個主動習(xí)得的過程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠，嘗試表達(dá)情感?！ 緦W(xué)情分析】 三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛的甜蜜，但不太懂得去愛別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人，她的行為最容易被同齡人接受，被模仿，因而要通過反復(fù)品味文章的語言來喚醒沉睡于他們心中的愛?！ 绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】 ?。薄J(rèn)“予、圣、誕”等１０個生字；理解“興高采烈、沉默不語、如愿以償”等詞語的意思。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會金吉婭的言行和心理。 ?。?、抓住重點(diǎn)句子通過研讀體會金吉婭的善良、仁愛、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂?！ 绢A(yù)設(shè)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 抓住重點(diǎn)句子通過研讀體會金吉婭的善良、仁愛、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂?！ 绢A(yù)設(shè)流程】
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