小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文給予樹(shù)課件【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 此時(shí)，她為什么只給家人買(mǎi)棒棒糖，而要給小女孩買(mǎi)洋娃娃我們?nèi)靼琢恕Ｒ簧x。誰(shuí)再來(lái)試試。（出示課文第三小節(jié)） ?。?、你看到的金吉婭什么樣呀？生交流找到的句子：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)?！ ∽x時(shí)注意讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通課文，想想你讀懂了些什么，待會(huì)老師檢查同學(xué)們讀書(shū)情況。過(guò)渡語(yǔ)：老師也有這樣的感受，那你對(duì)圣誕節(jié)了解多少呢？學(xué)生自由說(shuō)對(duì)圣誕節(jié)的了解。 ?。病W(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠(chéng)，嘗試表達(dá)情感?！ 、颇莻€(gè)陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)?？ 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段?！ 。?、學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事（可以獨(dú)自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動(dòng)，做做記號(hào)，再有感情地朗讀體會(huì)?！ 。?、同學(xué)們看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種樹(shù)，可是你們見(jiàn)過(guò)“給予樹(shù)”嗎？（師板書(shū)課題），你能想象出“給予樹(shù)”是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？ “給予樹(shù)”是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開(kāi)課本輕聲讀讀吧?！ 。?、有感情地朗讀課文。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》課件 【教材簡(jiǎn)說(shuō)】 課文寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。相機(jī)交流： ⑴出示句子： 她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。 二、初讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞 過(guò)渡： 剛才看到大家讀得這么認(rèn)真，葉老師也給大家?guī)?lái)了一棵圣誕樹(shù)，想得到樹(shù)上的糖果禮物嗎? 指名讀──齊讀。知道圣誕節(jié)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)? ，相當(dāng)于我們中國(guó)的春節(jié)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 正確讀寫(xiě)本課12個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。那天，孩子們可以收到許許多多的禮物，所以可高興了!然而，貧困人家的孩子就大不一樣了，他們沒(méi)有禮物，許多愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！ 〔伦种i，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字裕和卡： 指出裕左邊部分，書(shū)空卡的筆順?！ Q人稱說(shuō)話。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)?！ 。?、讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情?！ 《⒊踝x課文 ?。薄W(xué)生聽(tīng)課文的錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字新詞。 三、布置作業(yè) 練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文?！ ∮谩啊碑?huà)出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化?！ 緦W(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛(ài)的甜蜜，但不太懂得去愛(ài)別人。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們知道的可真不少，老師在課前也搜集了一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，想不想看一看？屏幕顯示“我知道”，即圣誕節(jié)
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