七年級(jí)語(yǔ)文狼教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反映出備課的不嚴(yán)謹(jǐn)，以后我更要端正自己的備課態(tài)度?！ ≌n已經(jīng)上完了，但是這節(jié)課留給我深思的地方還很多，我將把這節(jié)課的成功之處不斷總結(jié)，應(yīng)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐中，也會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中少走彎路。七年級(jí)語(yǔ)文《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目的： 1。掌握生字生詞?！ ?。學(xué)習(xí)記敘的順序和結(jié)構(gòu)。 3。理解文章的內(nèi)容和中心意思?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 本文篇幅較短，內(nèi)容并不難懂，但字詞、句式難點(diǎn)很多，語(yǔ)言障礙較大，故教學(xué)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點(diǎn)也不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，要從上下文意中去掌握字詞的’含義?！ ”疚目捎脙烧n時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)初步解決生字生詞，以熟悉課文為主；第二課時(shí)掌握文章的結(jié)構(gòu)形式和思想內(nèi)容。教學(xué)方法仍以學(xué)生的活動(dòng)為本，教師只能處在引導(dǎo)、點(diǎn)撥的地位?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 1。朗讀課文熟悉課文。 2。參看注解，理解生字生詞?！ ?。復(fù)述故事大意?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 知識(shí)導(dǎo)入?！ 。?）學(xué)習(xí)文言文和學(xué)習(xí)現(xiàn)代文不同的地方有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是由于社會(huì)生活的變遷，造成內(nèi)容的差距、認(rèn)識(shí)的困難；一點(diǎn)是由于語(yǔ)言的演變，造成文字的差異、理解的障礙。這兩點(diǎn)又以語(yǔ)言障礙為主。 ?。?）文言文的語(yǔ)言障礙主要在詞和句上，有很多詞和句在意義和用法上都和現(xiàn)代文不同，學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意這些不同的詞句?！ 。?）文言文閱讀的方法最重要的是熟讀。開(kāi)始時(shí)參看注解，會(huì)認(rèn)會(huì)讀；然后就要朗讀，讀得瑯瑯上口、滾瓜爛熟才便于理解?！ 。?）今天學(xué)習(xí)課文《狼》，就要按照上述的認(rèn)識(shí)和方法來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)?！ ￡P(guān)于課文。 這篇課文的有關(guān)知識(shí)要記住這樣幾點(diǎn)： ?、俪鎏?。本文節(jié)選自《聊齋志異》?！ 、谧髡?。蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝山東人，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū)，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書(shū)，就是《聊齋志異》?！ 、邸读凝S志異》是我國(guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。 這一部分主要由教師講授?！ ≌J(rèn)讀課文?！ 。?）教師布置學(xué)生自讀課文。要求參看注解，劃出生字生詞；試通文句，弄清內(nèi)容大意；小聲默讀一遍?！ 。?）學(xué)生發(fā)問(wèn)?！ 〕⒔庖酝?，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn)，教師當(dāng)堂解決?！ ±首x課文?！ 〉谝槐椋阂笞x音準(zhǔn)確?！ 〉诙椋阂蟠篌w順暢。 第三遍：要求讀出語(yǔ)氣?！ ∶恳槐椋處熅兄v評(píng)。 默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述?！ 〗處熃o三五分鐘讓學(xué)生再默讀識(shí)記，要求能大體復(fù)述故事情節(jié)?！ ?fù)述課文。 找三個(gè)學(xué)生復(fù)述，每一次復(fù)述都有不同的要求，教師要作出講評(píng)?！ 〉谝淮?，找中間程度的學(xué)生，讓他看著課文復(fù)述，實(shí)際上是對(duì)著課文口頭翻譯，大體譯對(duì)即可?！ 〉诙危抑虚g偏上學(xué)生，要求對(duì)著課文較為準(zhǔn)確地翻譯?！ 〉谌?，找上等程度學(xué)生，背著課文復(fù)述，要求不遺漏主要情節(jié)?！ ≌莆丈衷~?！ ≡谶@三次復(fù)述過(guò)程當(dāng)中，其他學(xué)生主要熟悉古今不同意義的字詞。教師隨訂正隨理出掌握的主要詞語(yǔ)。 擬挑出常用的、比較容易掌握的單音詞，隨講隨寫(xiě)黑板，讓學(xué)生筆記，以便復(fù)習(xí)掌握。 常用字詞： 懼：恐懼。 從：跟隨。 故：原來(lái)（一樣）。 驅(qū)；追趕。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顧：看到。 瞑：閉眼。 暴：突然。 斃：殺死。股：大腿。 寐：睡覺(jué)。 黠：狡猾?！ ≈梗河袃芍v—— 上述的生字生詞要入文作出準(zhǔn)確解釋，可讓學(xué)生當(dāng)堂翻譯原句，不要只是單個(gè)記詞義?！ ×碛袃蓚€(gè)詞用的是引申義，書(shū)上有注釋，教師可略
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