三年級下冊語文教師授課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 學生初步體悟本文語言文字的美?！ Ｒ螅鹤x準生字，讀通句子，把自己認為美的語句和段落多讀幾遍?！ ！ ?，看看課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的? 三、品讀課文，想象動情?！ ?。 (1)營造氣氛，引導學生反復品讀，談談自己對本段的看法?！ ?2)在品讀時，注意讀好“清涼和溫柔”、“輕輕地”、“留意”，其中“留意”一詞需引導學生理解?！ ?3)想象畫面：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么? ?！ ?1)引導學生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么? (2)指名學生朗讀后并回答?！ ?3)采取賽讀的方式讓學生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描寫的景物簡單地畫一畫?！ ?4)品析文字：你覺得這一段中哪一句說得格外有趣? (5)聯系生活，豐富想象：你能聯系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上那樣用優(yōu)美的語言表達出來嗎? 四、變讀為述，積累語言?！ 。杭偃缡窃谠姼枥收b會上，你打算用怎樣的方式把這兩段內容朗誦給大家聽? ，然后進行朗誦練習?！ ！ ∥濉⒆R字寫字?！ ?，交流學法?！ ∽ⅲ鹤⒁鈪^(qū)別“飄、漂、票” ，交流寫字經驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家? ?！ 〉诙n時 一、復習回顧?！ ！ ?，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，引讀第二自然段?！ ！ 《?、交流感悟，豐富想象?！ ⑾胂蟮?自然段內容?！ 。赫l能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么? ，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味?！ 靶∨笥训哪_，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學生說說小朋友的腳怎會被香味勾住? ，讓學生進一步想象，交流感受：假如你當時在果樹下、花叢中，最想做的事是什么? ，可讓學生評賞誰讀得好，以評促讀?！ ?、想象第4自然段。 ?。呵锾斓挠瓴还鈳砹松屎拖阄?，還挺會關心人的呢!誰來讀讀第4自然段? ，可讓學生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關心地說些什么? 、豐富地想象后，可進一步調動學生的經驗積累，讓學生說說：你還知道其他動植物是怎樣過冬的? ：出示說話卡片：“它告訴大家，____________。小喜鵲____________，小松鼠____________，小青蛙____________，松柏____________，楊柳樹葉____________，大家都在準備過冬了?！毕茸寣W生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中，放在哪里最合適?！ ∪⒖偨Y拓展?！ ?自然段的開頭句，讓學生背誦課文，學生愿意背哪部分就背哪部分?！ ∏锾斓挠?，是一把____________________________________________?！ ∏锾斓挠?，有一盒____________________________________________?！ ∏锾斓挠?，藏著_____________________________________________?！ ∏锾斓挠?，吹起______________________________________________?！ 。好利惗重S收的秋天已經來到了我們的身邊，學了這篇課文后，
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