一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)與比較教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)：你們都會(huì)比較物體的多少了嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)比較物體的多少可以用什么方法? 生：交流 三、鞏固練習(xí) 方法運(yùn)用 師：剛才我們小朋友動(dòng)手用不同的方法比較了物體的多少，接下來(lái)老師想請(qǐng)你們用今天學(xué)到的方法為書(shū)上的小伙伴來(lái)解決困難，你們?cè)敢鈫? 生：愿意 P20題2(左圖) 問(wèn)：圖上是誰(shuí)?她要比什么? 生：是小巧，要比較布丁和盤(pán)子哪個(gè)多，哪個(gè)少? 師：請(qǐng)你比一比并將你比較的方法和結(jié)果告訴同桌 生：進(jìn)行比較 反饋 注：學(xué)生如果用一一對(duì)應(yīng)方法比的請(qǐng)學(xué)生交流怎樣做是一一對(duì)應(yīng)(用線連一連) P20題2(右圖) 問(wèn)：這幅圖畫(huà)的是誰(shuí)?他在干什么? 生：是小丁丁，他在比較瓶子和塞子哪個(gè)多，哪個(gè)少? 師：請(qǐng)你自己比一比 生：交流 P20題3生：獨(dú)立完成比較后在小組內(nèi)交流方法匯報(bào)結(jié)果 全班交流 小結(jié)：你們真了不起用今天學(xué)到的本領(lǐng)為小伙伴解決的困難?！ ∷摹⒙?lián)系實(shí)際 拓展提高 出示7只手套和4個(gè)小朋友的圖片 問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了?老師要給他們發(fā)手套，請(qǐng)你們看看老師準(zhǔn)備的手套夠不夠? 生：四人一組討論 上黑板演示怎么分?(注意：1人分一副手套，同時(shí)還要注意左右手的搭配) 問(wèn)：黑板上的小朋友分的合理嗎?為什么? 生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對(duì)一個(gè)小朋友，兩只手套要一只左手一只右手) 聯(lián)系生活實(shí)際 問(wèn)：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對(duì)應(yīng)1的呢? 生：舉例 總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么? 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)與比較教案3 教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)目標(biāo)]： 初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用兩兩配對(duì)(一一對(duì)應(yīng))的方法比較物體的多少。 對(duì)“比較”的結(jié)果能夠說(shuō)理，并能夠說(shuō)出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)?！ 能力目標(biāo)]： 通過(guò)不同的方法比較物體的多少?！ ∧芨鶕?jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法進(jìn)行比較。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 [情感目標(biāo)
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