一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)與比較教案(文件)
【正文】 (2)我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢? ()比()多，多(人)。 二、手指操 小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動(dòng)下手指，也去幫忙。 教學(xué)重難點(diǎn)：比一比的方法。蜜蜂是3，4比3多，我們就說4大于3，寫做4〉3，中間的符號(hào)是大于符號(hào)?！ ?1)師：“如果每只猴子吃1根香蕉，夠不夠?”教師用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來，說出誰多誰少。 (4)師：“你還能舉出哪些例子嗎?” “ ?！ ?2)學(xué)生觀察得出，猴比香蕉多，也就是32(板書32)。蜻蜓4，3比4少，就說3小于4，寫作3〈4，中間的符號(hào)是小于符號(hào)。 小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果 怎樣更容易看出物品的多少? 今天，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來比較物品的多少? 二、探索 比較同樣、多 動(dòng)手操作。 獨(dú)立完成(褲子和衣服，小朋友和球) 自己連一連，說一說比的結(jié)果，最后教師和小朋友一起反饋。可是，有個(gè)小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘) 那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個(gè)解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣? (師板)車和人一樣多?！ 〗虒W(xué)過程： 一、看圖編故事，提出并解決問題。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力?！ ∷摹⒙?lián)系實(shí)際 拓展提高 出示7只手套和4個(gè)小朋友的圖片 問：看看誰來了?老師要給他們發(fā)手套，請(qǐng)你們看看老師準(zhǔn)備的手套夠不夠? 生：四人一組討論 上黑板演示怎么分?(注意：1人分一副手套，同時(shí)還要注意左右手的搭配) 問：黑板上的小朋友分的合理嗎?為什么? 生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對(duì)一個(gè)小朋友，兩只手套要一只左手一只右手) 聯(lián)系生活實(shí)際 問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對(duì)應(yīng)1的呢? 生：舉例 總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么? 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)與比較教案3 教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)目標(biāo)]： 初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1