小學一年級上冊數(shù)學加減混合教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 53兩題時分別先算什么、再算什么，然后讓他們著重說一說在5+3+2的計算中第二步是哪兩個數(shù)相加，在1053的計算中是哪兩個數(shù)相減?！ 《?、新課引入 ?！ ?+32 105+3 引導學生觀察，并用復習題中的后兩題和上面兩題作比較，看它們有什么不同?！ 。荷厦孢@兩道題中既有加法又有減法，我們把這樣的計算叫做加減混合計算，這節(jié)課就來學習這樣的計算。 ?。杭訙p混合 三、學習新知識 ?！ ?1)在屏幕上出現(xiàn)湖里有4只天鵝，又飛來3只天鵝的場面?！ 〗處煟浩聊簧戏从沉耸裁磧?nèi)容，你能從屏幕上提出一個什么數(shù)學問題? 學生：湖里有4只天鵝，又飛來3只天鵝，可以提出“湖里一共有幾只天鵝”的問題?！ 〗處煟阂愫镆还灿袔字惶禊Z怎樣列式? 教師根據(jù)學生的回答板書：4+3 (2)屏幕上出現(xiàn)湖里7只天鵝飛走2只的場面?！ 〗處煟汉锾禊Z的只數(shù)發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在還有幾只天鵝? 教師配合學生的回答在“4+3”的后面寫“2”，把算式寫完整4+32?！ 〗處煟簽槭裁匆?加3的后面減去2? 學生：因為湖里原來有4只天鵝，飛來3只后又飛走2只，只有從原來的4只和又飛來的3只這兩部分合起來的總數(shù)里減去飛走的2只，才是剩下的只數(shù)?！ ?3)引導學生結(jié)合屏幕上出現(xiàn)的畫面(或結(jié)合教材例1的插圖)說一說算式4+32所表示的意義。 (4)學習4+32的計算順序。 引導學生討論：結(jié)合屏幕上反映的湖里天鵝只數(shù)的變化過程確定先算什么、再算什么?！ W生匯報交流討論情況，并說出計算順序。根據(jù)學生的敘述過程在屏幕上的算式“ 4+32”中標明計算順序并依次閃動“”和“”兩部分?！ 〗處煟旱诙绞菐诇p2，為什么是這個數(shù)減2? 學生：第二步是7減2，因為第二步是用第一步兩個數(shù)相加的得數(shù)減去2，所以是7減2?！ ！ ?l)在屏幕上出現(xiàn)反映“湖里有4只天鵝，飛走2只后，又飛來3只”連續(xù)變化過程的畫面?！ ?2)引導學生根據(jù)屏幕上的畫面寫出算式?！ ∽寣W生用自己的話說一說屏幕上所反映的內(nèi)容。教師結(jié)合學生的敘述在黑板上板書：42+3=?！ 〗處煟荷厦娴乃闶綉人闶裁?，后算什么? 學生：先算減法后算加法。 配合學生的敘述在屏幕上閃動“”?！ 〗處煟簽槭裁匆人銣p法? 學生：因為只有用減法先算出4只天鵝飛走2只湖里還剩下幾只天鵝后，才能算出又飛來3只后湖里現(xiàn)在一共有多少只天鵝?！ 〗處煟核愕诙綍r是哪兩個數(shù)相加? 學生：第二步是用第一步“42”的得數(shù)“2”和3相加?！ ∨浜蠈W生的回答在算式中的前面一個方框里填上“2”，并在屏幕上閃動“”。 (3)引導學生總結(jié)加減混合計算的運算順序。 教師：請大家回憶一下上面兩道題的計算過程，誰能說一說我們計算的順序? 學生：我們都是按照從左到右的順序算的?！ ∷?、鞏固練習 “做一做”的練習?！ ?l)引導學生擺小棒，先在桌面上擺7根小棒，再拿去3根，然后又增加4根?！ ?2)讓學生根據(jù)擺小棒的過程把算式，7□+□=□填寫完整，并在最后的方框里填上得數(shù)?！ ?3)讓學生結(jié)合擺小棒的過程說一說算式73+4=8所表示的意義和計算順序?！ ！ ?2+3=87+8= 先由學生獨立完成，完成后指定學生說一說計算順序和第二步分別是幾加幾。 五、課堂作業(yè) 。 (1)學生分組觀察第1題的插圖，并說一說畫面上反映的內(nèi)容(重點說出小鴨數(shù)量先增加后減少的變化過程)?！ ?2)讓學生根據(jù)畫面內(nèi)容獨立填寫算式并計算出得數(shù)。 (3)學生交流計算過程(重點說一說計算的順序)?！ ?。 先讓學生觀察插圖，明確要求，然后用線把算式
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