一年級語文上冊參考教案講解(編輯修改稿)
2024-12-06 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么? 教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會?！ 煟盒∨笥言诤桶职稚⒉綍r還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說?！ 】偨Y(jié)后投影“美麗的夜景”圖片?！ 〗處煟涸谝雇硪材芸匆娒利惖木吧瑥拇?出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導(dǎo)學(xué)生體會意境?！ 〗處熤笇?dǎo)感情朗讀課文?！ ∷?、游戲背誦： 猜詞游戲?！ ”痴b課文?！ ∥濉⒆鳂I(yè)： 美讀課文?！ ∷鸭鶎W(xué)生字?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《小松鼠找花生》 教學(xué)目標： 采用多種方法認識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”?！ ≌_、流利地朗讀課文，做到讀準字音，不加字、漏字、改字、不回讀。 在讀文中了解課文內(nèi)容，了解花生的一些知識。教學(xué)重點：認識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準備：本課的教學(xué)掛圖，小松鼠圖片。12個生字的生字卡片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、實物導(dǎo)入，引發(fā)興趣 猜老師手上拿的`是什么?引出“花生” 板“花生”，重點教學(xué)“生”字，“生”由“?！弊忠搿 ≌垖W(xué)生談對花生的了解 由圖片引出并板書“小松鼠”，學(xué)生跟松鼠打招呼 同學(xué)生的談話中引出“找” 板全課題，齊讀課題 二、結(jié)合掛圖，老師講故事，初步了解課文內(nèi)容 出示教學(xué)掛圖 請學(xué)生看圖聽故事，思考：故事中有幾只小動物?它們在哪里干什么? 聽后反饋，大概了解故事內(nèi)容 三、自讀課文，拼讀生字 讀課文之前，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：遇到不認識的字①借助拼音②問同學(xué)或老師 學(xué)生自由讀課文，圈出生字，老師巡視指導(dǎo) 同桌交流 四、采用多種形式學(xué)習(xí)生字 用生字卡片邊拼讀，邊逐個出示生字 指名學(xué)生上臺找出后鼻音的生字并帶讀(種、生、旁) 指名學(xué)生在生字中找朋友并帶讀(語言、格外) 老師指“許”“語”兩字的音全班齊讀 奪冠軍游戲。誰能全部讀準生字，誰就是冠軍 評議學(xué)生讀的情況 全班齊讀，收生字卡片 開單軌火車，只要求拼出字音，不要組詞(重視給學(xué)生二次學(xué)習(xí)的機會) 開雙軌火車，一人讀生字，一人組詞(滲透課后練習(xí)“我會讀”的詞語開花) 五、生字回文，讀課文 把字寶寶請回課文，全班右手指著字齊讀課文 指導(dǎo)讀好第一自然段 讀后老師的小結(jié) 六、寫生字 再次認識“生”字，用“生”組詞(3個以上) 學(xué)生觀察“生”說說怎樣才能寫好“生”字 學(xué)生自由說寫法，師小結(jié)提示 ?、儇Q要寫在豎中線上 ?、诘谝粰M要寫在橫中線上 ?、廴龣M的距離、長短有什么特點? 老師范寫，學(xué)生書空 學(xué)生書寫，師巡視學(xué)生的坐姿與拿筆姿勢 同桌欣賞 七、布置作業(yè)：了解花生的一些知識 (自己觀察問家人3查看書) 一年級語文教案5 《雨點兒》 教學(xué)目標： 認識12個生字，會寫5個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)重、難點： 認識12個生字，會寫5個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 《糜晁c植物生長有著密切的關(guān)系?！ ≌n前準備： 多媒體課件，生字詞卡片。(教師) 了解雨水對花、草的作用。(學(xué)生) 課時安排：兩課時 教學(xué)過程：第一課時 一、激趣揭題?！ ?一)猜謎語，激發(fā)興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天更多精品教學(xué)設(shè)計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認真、猜得準確：千條線、萬條線，落入水中就不見。(雨) (二)通過談話，調(diào)動學(xué)生已有的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1