【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、加一筆組成新字組詞：二——（）三——（）十——（）木——（）人——（）口——（）了——（）日——（?！ǎ┬　ù蟆ǎ?xiě)句子（1）我家門口有一棵小樹(shù)。江上有一座大橋。屋子里有————?！小?。（2）彎彎的月亮像————。藍(lán)藍(lán)的天空像————。閃閃的星星像————?！瘛?。（3）雨越下越大。）月——（）米——（））天越來(lái)越黑。飛機(jī)越飛越高?！健健＃?）雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出來(lái)?！獜摹?。（5）你去北京嗎？————嗎？ 我的書(shū)包呢？ ————呢？ 他就是你的好朋友吧？ ————————吧？（6）樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。沙沙———。—————。（7）北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。————是————。我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗?！獝?ài)————。1月11號(hào)：默寫(xiě)古詩(shī)《一去二三里》、《畫(huà)》、《靜夜思》。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)（）（）（）（）里，煙村（）（）家。亭臺(tái)（）（）座，（）（）（）枝花。(2)遠(yuǎn)看（）（）（），近（）（）（）聲。春（）（）還（），（）（）（）（）驚。(3)草芽（）（），他對(duì)（）（）說(shuō)：“（）是（）（）”（）（）圓圓，他對(duì)（）（）說(shuō)：“（）是（）（）?！?4)（）竹排，（）（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸（）（）密，（）（）綠油油。江南（）（）鄉(xiāng)，（）（）竹排（）（）游。(5)（）（）的瓦，（）（）的墻，（）（）的門，（）（）的窗。房前（）（）香，屋后（）（）行。(6)床前（）（）光，疑是（）（）霜。舉（）望（）（），低（）（）（）鄉(xiāng)。(7)彎彎的（）（）（）（）的船。（）（）（）船（）（）（）尖。我（）（）（）（）船（）坐，只看（）閃閃的（）（）藍(lán)藍(lán)的（）。(8)陽(yáng)光像（）（），灑遍（）（）、高（）和（）（）。（）（）的禾苗，因?yàn)橛校ǎ╆?yáng)光，更（）（）。(9)（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。(10)（）（）的尾巴（）。兔子的（）（）短。（）（）的（）（）好像（）（）（）。（）（）的（）（）彎。（）（）的（）（）扁。（）（）的（）（）最好看。(11)媽媽告訴我，沿著（）（）的（）（），就能（）（）（）（）。（）（）的（）（）城，有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）儀式非常壯觀。(12)不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更（）（）。沒(méi)有（）沒(méi)有（）的（）（），（）（）（）紅的（），綠的（）。(13)小鷹說(shuō)：“媽媽，我想去（）那邊（）（），您帶我去（）（）？” 媽媽說(shuō)：“（）那邊（）（）很美，（）（）（）（）（）?！边^(guò)了（）（），小鷹學(xué)會(huì)了（）（）。(14)（）（）畫(huà)竹葉，（）狗畫(huà)（）（），（）（）（）畫(huà)楓葉，（）（）畫(huà)（）（）。（）（）顏料（）（）筆，（）（）就成（）（）（）。青蛙（）（）（）沒(méi)參加？他在（）（）睡著了。1月12——14號(hào)（寫(xiě)綜合測(cè)試卷）第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：能默讀短文，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話。能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。對(duì)照短文，檢查一遍。閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的39。地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1—4題）讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。討論，校對(duì)。糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇2教學(xué)目的：。，感悟漫畫(huà)所表達(dá)的思想感情。，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(課件出示《脖子的妙用》《動(dòng)腦筋照相》)同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動(dòng)腦筋照相》嗎?你們喜歡這樣的課文嗎?它們都是漫畫(huà)。漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫(huà)出的一幅具有特殊意義的圖畫(huà)，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組由德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩創(chuàng)作的《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。(多媒體出示課題)二、新授：齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的?師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎?魚(yú)兒到底是怎樣捎來(lái)的信，捎來(lái)的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫(huà))仔細(xì)觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說(shuō)給同桌聽(tīng)。生1：第一、第二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì)神地釣魚(yú)，兒子想辦法不讓釣，從而保護(hù)魚(yú)兒，因此，兒子以魚(yú)兒的39。口氣寫(xiě)了一封信。生2：第三，四幅圖寫(xiě)兒子跳到水中，把信掛在了魚(yú)鉤上。生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，本以為是魚(yú)兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信。通過(guò)你對(duì)漫畫(huà)的理解，你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子?猜猜兒了在寫(xiě)信，掛信時(shí)會(huì)想些什么?(不想釣魚(yú)，想保護(hù)魚(yú)兒)帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)①開(kāi)火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示)②注意：“致”的左邊最后一筆是堤“禮”是衣字旁而不是示字旁。③用生字?jǐn)U詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)話。生字我們認(rèn)識(shí)了，再來(lái)讀這封信，思考父親看了這封信會(huì)怎么說(shuō)?三、新生知識(shí)升華：在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)共同學(xué)欣賞。自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫(huà)上。四、總結(jié)：我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)更加喜歡漫畫(huà)，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫(huà)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)理解、分析句子。能把句子排列成通順的一段話。能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習(xí)三第4題）讀懂句子。獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。反饋、矯正。二、讀句子，按要求回答問(wèn)題。（總復(fù)習(xí)三第3題）默讀句子，思考句后的問(wèn)題。抽生回答。三、排列句子。(總復(fù)習(xí)四第5題)讀讀句子，想一想講了一件什么事。按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的`話，在句前寫(xiě)上序號(hào)。反饋，集體討論。錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)，再連起來(lái)把這段話讀一讀。四、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。按課文內(nèi)容填空。交換校對(duì)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇4復(fù)習(xí)內(nèi)容：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能正確的拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)，做到把字寫(xiě)干凈，到位，端正。復(fù)習(xí)過(guò)程：一：拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)?？雌匆?，寫(xiě)筆畫(huà)。h233。ngzh233。gōuh233。ngzh233。sh249。wānn224。sh249。zh233。sh249。zh233。zh233。gōu看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）齊拼，分組拼讀，指名拼讀。niy225。ngtǔshānd224。huǒl236。zh232。ng()()()sh224。ngshēngkāim233。nshēngzhǎnggōngchǎng()()()()zǎosh224。ngsh233。t243。usēnl237。nm237。ngyu232。()()()()sh233。nmek224。nji224。nbǎob232。iz236。jǐ()()()()sh224。ngyīkěp224。dujiǎodǎsǎo()()()()（2）、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（3）、教師糾正。二、讀一讀，連一連。hu225。ib224。o美麗一支（zhī）國(guó)旗j236。nglǐ敬禮一片(pi224。n)彩筆měil236。懷抱一面(mi224。n)紅葉三、用偏旁組字再組詞：亻——（）木—（）—（）月—（）—（）門—（）—（）女—（）—（）火—（）—（）忄—（）—（）口—（）—（ ）纟—（ ）—（ ） 日—（ ）—（ ）宀—（ ）—（ ） 白—（ ）—（ ）辶—（ ）—（ ） 扌—（ ）—（ ）土—（ ）—（ ） 人—（ ）—（ ）四、數(shù)筆畫(huà)填空。“牙”共有筆，第2筆是?！八惫灿泄P，第2筆是?！白印惫灿?筆，第2筆是 ?！邦^”共有 筆，第4筆是 ?！靶摹惫灿?筆，第2筆是 ?！吧健惫灿?筆，第2筆是 ?！榜R”共有 筆，第2筆是 ?！吧惫灿?筆，第3筆是 ?！伴L(zhǎng)”共有 筆，第1筆是 ?！俺觥惫灿?筆，第4筆是 ?！罢惫灿?筆，第3筆是 。“衣”共有 筆，第4筆是 ?！傲Α惫灿?筆，第2筆是 ?！熬拧惫灿?筆，第1筆是 ?！伴T”共有 筆，第2筆是 ?！盎稹惫灿?筆，第2筆是 ?！胺健惫灿?筆，第3筆是 ?！皹?lè)”共有 筆，第2筆是 ?！拔摇惫灿?筆，第4筆是 ?！澳辍惫灿?筆，第4筆是 。小記：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。比較并謄寫(xiě)形近的聲韻母。能夠看圖說(shuō)話，拼讀音節(jié)。認(rèn)知事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語(yǔ)卡片教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）第一題：俺會(huì)讀。打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。（二）第二題：俺會(huì)寫(xiě)。出示：b——d——f——t——n——m——u——252。先集體認(rèn)讀，再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可用順口區(qū)別。對(duì)比謄寫(xiě)，邊謄寫(xiě)邊小聲念字母。游戲：給聲母找朋友，這些同學(xué)依次走上臺(tái)，問(wèn)：“誰(shuí)是俺的好朋友？”假如某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：能把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能按要求把句子寫(xiě)具體。能把兩句話合成一句話。教學(xué)過(guò)程：一、把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（總復(fù)習(xí)三第1題）讀一讀詞語(yǔ)，想一想按什么句式把它整理成句子。抽生說(shuō)，集體評(píng)議。把句子寫(xiě)下來(lái)，注意標(biāo)點(diǎn)。二、按要求把句子寫(xiě)具體。（總復(fù)習(xí)三第2題）讀題明確要求。讀句子，再讀一讀后面的問(wèn)題，想一想怎樣把句子寫(xiě)具體。抽生說(shuō)，集體評(píng)議。寫(xiě)下來(lái)。三、把兩句話合成一句話。例：秋天的`田野里稻谷黃了。秋天的田野里棉花白了?；貞泟偛藕喜⒕渥拥牟襟E。練習(xí)：（總復(fù)習(xí)三第5題）四、判斷句子的正誤并改正。（補(bǔ)充練習(xí)）自己讀一讀句子，找出錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)。討論、校對(duì)。五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（補(bǔ)充練習(xí)）自由讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。給句子加上標(biāo)點(diǎn)。反饋、校對(duì)。六、照樣子改寫(xiě)句子。（補(bǔ)充練習(xí)）讀懂例句。說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)后句子有什么變化，明確改寫(xiě)要求。照樣子改寫(xiě)句子。反饋、校對(duì)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇7復(fù)習(xí)內(nèi)容：《人有兩個(gè)寶》、《升國(guó)旗》、《江南》、《我叫“神舟號(hào)”》、《練習(xí)2》復(fù)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；能正確地書(shū)寫(xiě)本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第二單元，打開(kāi)書(shū)看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。（《人有兩個(gè)寶》、《升國(guó)旗》、《江南》、《我叫“神舟號(hào)”》、《練習(xí)2》）二、復(fù)習(xí)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)《人有兩個(gè)寶》正確、流利、有感情地朗讀課文。指名背誦課文，集體背誦。默寫(xiě)生字：個(gè)人、有用、人才、大手、工人（二）復(fù)習(xí)《升國(guó)旗》看圖，朗讀課文。指名背誦課文。播放動(dòng)畫(huà)，我們一起帶著感情背誦課文。鞏固練習(xí)：組詞升、向（）、正（）、中（）（三）復(fù)習(xí)《江南》有感情地朗讀課文。你們會(huì)背了嗎？指名背誦；集體背誦課文。鞏固練習(xí)（1）默寫(xiě)生字詞：江西、小魚(yú)、可見(jiàn)、葉子（2）音近字比較：可（）、生（）口（）、升（）（四）復(fù)習(xí)《我叫“神舟號(hào)” 》有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。你能不看書(shū)，背背課文嗎？指名背誦，集體背誦。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過(guò)的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。認(rèn)識(shí)形聲字，通過(guò)字形理解字義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。學(xué)會(huì)區(qū)分多音字的字音。教學(xué)重難點(diǎn)：正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入