一年級上冊語文第一單元復習教案最新例文(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 ，互相訂正。 。 。 ，師生互相訂正。 二、拓展練習(貼卡片) AGJKRTL Jkrtlgɑ 。 ，齊讀。 。 一、猜字謎(課件) 有日就天晴， 有水就很清， 有心動感情， 有蟲飛蜻蜓。 ，全班幫忙正音。 ，指名說謎底：青。 “青”。 ，課件出示：日+青=晴氵+青=清忄+青=情蟲+青=蜻 即： ： ，說說你的發(fā)現(xiàn)。 。 ：這就是通過加偏旁，認識生字的方法，在今后的學習中，我們都要做一個有心人，通過這種方法來識字。 。(課件) 。 (1)分小組分別朗讀。 (2)指名認讀生字卡并組詞。 輛匹冊支鉛棵架 (3)指名認讀加偏旁生字。 (4)生字加偏旁拓展練習。 一年級上冊語文第一單元復習教案最新例文3 教學目標： ：認識生字。掌握量詞。對字母表掌握并運用。 ：積累詞句并運用。積累古詩并背誦。正確閱讀《陽光》。 ：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣。培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學重點：識字，積累詞句并運用。 教學難點：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣。培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學課時：2課時。 第一課時 教學目標 。掌握量詞。對字母表掌握并運用。 、寫字的興趣。 教具準備：多媒體課件。 教學過程： 一、趣味識字。 學生自由讀字詞。(教師正音) 從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(都和量詞有關) 你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個人、一座山……) 集體齊讀字詞。 二、字詞句運用。 找一找，連一連。 (1)背誦字母表。 (2)學生獨立完成：給大寫字母找到對應的小寫字母，并連一連。 (3)學生展示。 (4)按照順序讀一讀。 讀一讀，想一想。 (1)學生自由讀左邊生字。學生領讀。 (2)同學們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。) (3)同學們還能組成其他新字嗎?(音……) (4)學生自由讀右邊生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。) (5)集體齊讀這些生字。 三、課堂總結。 同學們，這節(jié)課你有什么收獲? 第二課時 教學目標 積累詞句并運用。積累古詩并背誦。正確閱讀《陽光》。 培養(yǎng)學生的閱讀興趣。 課前準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、展示臺。 出示詞語，學生自讀。 同桌互讀。 指名讀，齊讀。 選擇其中幾個詞語說一句話。 二、日積月累。 學生自由讀古詩。 教師簡介作者孟浩然。 請學生試說《春曉》的意思。(教師指導) 集體齊讀，學生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《陽光》，并背誦自己喜歡的語句。 四、課堂總結。 學了這一課，你懂得了什么? 一年級上冊語文第一單元復習教案最新例文4 教學目標： 認識“塊、捉”等12個生字和提土旁一個偏旁，會寫“他、河”等七個生字。 通過閱讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡，急得直哭”等詞語的意思。體會加上描述動作情狀的詞語使句子更形象。 正確流利的朗讀課文，讀準“不”的變調，通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。 了解小公雞和小鴨子的不同生活習性，感受下小伙伴之間互相幫助的美好情感。 教學重點：初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法，讀好小公雞和小鴨子的對話。 教學準備：課件 教學課時:兩課時 教學流程： 一、謎語引入，激發(fā)興趣 ：小朋友，今天我給大家?guī)砹藘蓜t謎語，請注意聽好了： 謎語一：嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。(猜一小動物) 謎語二：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。(猜一小動物) 你見到過小公雞和小鴨子嗎?他們一樣嗎?(他們長得不一樣。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。)長得不一樣，所以他們就有不同的生活習性，小公雞會捉蟲子，小鴨子會游泳。 今天我們就來學習小公雞和小鴨子的故事，請和
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