【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確能流利地、正確地朗讀課文并背誦。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞重點(diǎn)字：女、心、鳥、魚、生、手二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：這個(gè)單元我們了解了我們的家園，我們是中國(guó)娃長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)和誰(shuí)在一起？為什么地球媽媽真好？l那里的小朋友想到北京？那里的小朋友想去天山？三、復(fù)習(xí)生字學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車聽寫。朗讀課文小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。詞語(yǔ)：彎彎的（amp。？？nbsp；）遙遠(yuǎn)的潔白的（）美麗的（）第三單元教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞重點(diǎn)字：筆順與偏旁：星、在、飛、也烏——鳥來二、導(dǎo)入：這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。媽媽的慈愛與溫暖、小烏鴉的孝心與回報(bào)、老師的體貼與關(guān)懷、展現(xiàn)在我們面前。三、復(fù)習(xí)學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車聽寫。朗讀課文小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。背誦《母愛》第四單元教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞形近字：了——字、子馬——烏鳥太——大反義詞：來——去大——小開——關(guān)南——北二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。本單元中我們感受了四季變化，看到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。三、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)字表中的生字，組詞、拼音教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車聽寫。朗讀課文抄寫自己喜歡的段落。背誦課文。背誦默寫《九九歌》第五單元教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞形近字：多音字：同音字：二、回顧課文：每個(gè)人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…。一個(gè)圓圈會(huì)是什么？在那里感受到太陽(yáng)的香氣？你還想知道什么？三、復(fù)習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)字表中的生字。教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車聽寫。朗讀課文小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。詞語(yǔ)積累：甜甜的果子香噴噴的稻米五顏六色的鮮花背誦《靜夜思》第六單元教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確的筆順能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，積累運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞形近字：自——白木——禾升——開日——目同音字：升生禾河又右二、導(dǎo)入：這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做；團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。三、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字表中的生字并組詞聽寫朗讀課文，抄寫有特點(diǎn)的句子，會(huì)填空。歸類識(shí)字：鳥——雞鴨鵝鴿鳴鴉木——樹根楊柳松梅林草——花草苗節(jié)——蓮藍(lán)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇11【教學(xué)目標(biāo)】“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等10個(gè)生字和“雨”字頭、“阝”旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”等字，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。，知道春夏秋冬是個(gè)美麗的季節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)四季特征。掌握生字詞寫法。正確朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文,學(xué)會(huì)用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。按順序(遠(yuǎn)近、左右)觀察圖畫的方法。利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想?！菊n前準(zhǔn)備】要準(zhǔn)備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)建議】本課共有4組詞語(yǔ)，8個(gè)三字句，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大。本課識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言，感受文本的韻律美?！窘虒W(xué)過程】一、愉快導(dǎo)入1 .師問：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)呢?每個(gè)季節(jié)景色是什么樣的?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?說說為什么?。猜猜出示的彩圖分別是哪個(gè)季節(jié)?設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。二、多種方法，識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜，說出這些景物的特點(diǎn)。：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。(4)仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的`風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5)了解“霜降” 。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(6)指名說說下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。：青草紅花游魚飛鳥(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3)反復(fù)朗讀。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇12第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)音序查字法。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識(shí)字方法。教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)音序查字法?；貞浺粜虿樽址ǖ牟襟E。練習(xí)：按音序查字法查字，并填表。（總復(fù)習(xí)二第3題）二、復(fù)習(xí)偏旁部首：回憶本冊(cè)學(xué)過那些新偏旁。如：（總復(fù)習(xí)一第4題）加偏旁成字，再組詞。（總復(fù)習(xí)一第3題）換偏旁成字，再組詞。補(bǔ)充：鋒、挺、操、玲、樣、記、祖三、聽寫三單元詞語(yǔ)。第四課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園注意形近字的比較?？辞遄中?。練習(xí)：比一比，再組詞。（總復(fù)習(xí)二第4題）二、按筆順把字寫得端正正確。說說下列字的筆順。引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假在田字格中寫一寫。看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。三、聽寫第四單元詞語(yǔ)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇13復(fù)習(xí)內(nèi)容：按原文填空復(fù)習(xí)重點(diǎn)：正確審題，明確題目要求，正確書寫漢字，不多字，不少字，學(xué)會(huì)認(rèn)真檢查。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能正確背誦原文。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們這本書共學(xué)習(xí)了20課文，其中有11非常好的課文需要我們背誦，從中我們積累了知識(shí)，又鍛煉了我們的記憶能力，那你的記憶能力好不好，按原文填空就可以對(duì)我們進(jìn)行考核。誰(shuí)背的正確、流利，書寫正確，就會(huì)順利通過。二、明確、復(fù)習(xí)目標(biāo)1)看目錄師生共同背誦目，并背誦。2升國(guó)旗（五星）（我們）（立正）4小彩筆(我們)5尋找秋天（有一天）（小文）（小方）（小力）（什么）6客人到我家（開門）（馬上）（長(zhǎng)大）7共同的家（白云）（自己）（我們）（共同）8笑聲回來了（回來）（工廠）11鵝（白毛）浮綠水，（紅）掌撥清波。13小小的`船（月兒）（只看見）（星星）16爺爺和小樹（衣）裳綠（傘）真（好）17遙控星星（小朋友）（這么）（關(guān)燈）（關(guān)上）20腳?。憧矗ㄖ袢~）在師生共同的背誦中，教師隨時(shí)出現(xiàn)需要記住的詞語(yǔ)。2）延伸到其他課文1《我們的學(xué)?！访刻?，（大山）聽（我們）讀書，小河跟（我們一同）唱歌?！段覀兌嗫鞓贰吠瑢W(xué)們跳皮筋，（）踢足球，（）蕩秋千。（）多快樂！《奶奶笑了》放學(xué)了，我回到家。（看見）奶奶生病了。18《冬天里的大菜棚》黃瓜（豆角）一層層，芹菜韭菜綠（生生）。一、指導(dǎo)一個(gè)練習(xí)每個(gè)孩子都有（自己）的家，地球是（我們共同）的家。指名填空強(qiáng)調(diào)：要明確是哪課文的內(nèi)容，括號(hào)里填幾個(gè)字不一定，但一定是我們會(huì)寫的，就不要寫拼音了。填空后要根據(jù)課文內(nèi)容去仔細(xì)檢查一下。二、共同畫書，明確填空內(nèi)容。三、按原文填空很簡(jiǎn)單，明確課文是當(dāng)先，正確書寫好漢字，拼音統(tǒng)統(tǒng)靠一邊，寫后檢查很必要，干凈、工整不一般。四、小記一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案 篇14課時(shí)目標(biāo)：能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認(rèn)知事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。教學(xué)過程：（一）第三題：看看讀讀?？纯磮D上畫著哪些東西，你認(rèn)知嗎？根據(jù)同學(xué)的回答出示音節(jié)：lǎba、m249。tī、yīfu、p249。b249。、你能用上這些詞語(yǔ)來說一句話嗎？讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀