要下雨了教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（注：所出示的字脫音節(jié)） 三、圖文結(jié)合，品讀語句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。 ?。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，了解課文內(nèi)容 導語：我們學習了會認讀的字，能正確流利朗讀課文了，下面我們結(jié)合課文的圖畫學習課文，看看通過要下雨了的故事，我們能了解到夏日要下雨了的一些什么呢。讓我們齊讀課題。（學生齊讀課題。） 提問：我們已經(jīng)多次讀了這篇課文，還記得故事里有哪些小動物嗎？（指名回答。預設：故事里的小動物有小白兔、燕子、小魚和螞蟻。板書：小白兔、燕子、小魚、螞蟻） 哦，故事里有那么多的小動物，那么，他們之間發(fā)生了些什么呢，我們繼續(xù)學習?！ ?.（按照課文插圖順序出示課文插圖） 出示任務：仔細觀察這三幅圖畫，想一想，每幅圖畫畫的是什么地方？小白兔和誰在干什么？ 個體觀察思考，同桌交流?！ ?。（注：只要求意思相同，不要求文字雷同，后面的回答、說話要求相同，不再注明。） 預設： 圖1：圖畫畫的是在山坡上。小白兔和燕子在說話?！ D2：圖畫畫的是池子邊。小白兔和小魚在說話。 圖1：圖畫畫的是小白兔的回家路上。小白兔和螞蟻在說話?！ 。耗敲?，這些圖畫又是對應課文的哪些部分呢？請同學們朗讀課文課文，想一想?！ 〕鍪救蝿眨豪首x課文，想一想，這三幅圖分別對應的是課文的是哪些部分？分別在那個部分后面寫上對應的序號。你是根據(jù)哪些詞句判斷的`，用橫線畫出來?！ €體讀書思考操作，同桌交流?！ ??！ ☆A設：（指出判斷依據(jù)后，指導朗讀該部分，老師小結(jié)該部分意思。） 圖1：從“小兔子彎著腰在山坡上割草?！钡健啊艺χ较x子呢！’”。 詞句：天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子從他的頭上飛過?！ ⌒“淄么舐暫把嘧舆咃w邊說 朗讀指導：關注句號、問號和感嘆號，關注語氣詞“呀”“呢”，讀好陳述句、問句和感嘆句；朗讀對話。 小結(jié)意思：這一部分寫了小白兔在山坡上割草，燕子告訴他，要下雨了?！ D2：從“要下雨了嗎？”到“‘小心淋著雨?！薄！ ≡~句：小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。 小白兔跑過去，問小魚說 朗讀指導：關注問號和句號，關注語氣詞“嗎”“呀”“吧”，讀好問句和陳述句；朗讀對話。 小結(jié)意思：這一部分寫了小白兔來到池子邊，小魚告訴他，要下雨了?！ D3：從“小兔子連忙挎起籃子往家跑”到“‘我們正忙著搬東西呢！’”。 詞句：他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻?！ ∫恢淮笪浵佌f 朗讀指導：關注感嘆號，關注語氣詞“呢”，讀好感嘆句；朗讀對話。 小結(jié)意思：這一部分寫了小白兔在跑回家的路上，螞蟻告訴他，要下雨了?！ 。ǘ┫胂髨D畫，繼續(xù)了解課文內(nèi)容?！ 。何覀兺ㄟ^圖文結(jié)合，了解了課文從課文開始到“‘我們正忙著搬東西呢！’”的意思：小白兔在山坡上割草，小燕子告訴他，要下雨了。小白兔來到池子邊，小魚告訴他，要下雨了。在跑回家的路上，螞蟻告訴他，要下雨了。但是，課文還剩下兩個自然段，你們能不能給這兩個自然段也畫一幅畫呢？ 出示任務：朗讀課文剩下的部分，想一想，你會給這一部分畫一幅什么樣的畫呢？用句子“我會給剩下的課文畫一幅這樣的畫：……”說一說?！ €體讀書思考，同桌交流?！ ?。（PPT示想象的圖畫，大家認同圖畫后，指導朗讀剩下部分，老師小結(jié)剩下部分的意思。） 預設： 我會給剩下的課文畫一幅這樣的畫：小白兔往家跑，大雨下起來了?！ ±首x指導：關注感嘆號，讀好兩個感嘆句；讀出急切的心情和“果然”的意味?！ ⌒〗Y(jié)意思：小白兔加快腳步往家跑，大雨真的下起來了?！ 。和瑢W們通過朗讀和想象，讀懂了課文剩下的部分，知道這部分是講小白兔加快腳步往家跑，大雨真的下起來了的意思?！ 。ㄈ┩瓿烧n后“想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么”練習，繼續(xù)了解課文內(nèi)容，感悟主題?！ 。和瑢W們通過圖文結(jié)合了解了課文內(nèi)容，接下來，老師要考考你們了，看你們是不是真的了解課文內(nèi)容了?！ 〕鍪救蝿眨豪首x課文，想一想：燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么了？用波浪線畫出有關句子，然后用句式“下雨前，燕子……。小魚……。螞蟻……?！闭f一說?！ €體操作練說話，同桌交流?！ ＃ㄏ扔喺嬀渥?，然后才交流匯報說話。） 預設： 有關句子： ?。?）燕子，燕子你為什么飛得那么低呀？我正忙著捉蟲子呢。 ?。?）小魚都游到水面上來了。要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。 ?。ㄗ穯枺骸皭灐痹谶@里是什么意思？你是
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