【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ），用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。　　總結(jié)赤足的好處，鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)?！　』顒?dòng)結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好?！　〗虒W(xué)反思　　本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)?！　　锻嫔场方贪?設(shè)計(jì)意圖：　　基本上每個(gè)孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個(gè)主題后，孩子們更是對(duì)沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過(guò)程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入孩子的腦中?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，　　感知沙的特性：　?、偕呈羌?xì)小的、松散的、一粒一粒的；　?、谏秤写钟屑?xì)；③沙不溶于水；　?、軡竦纳晨蛇M(jìn)行造型?！　〕醪嚼斫馍撑c人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物?！　⊥ㄟ^(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　玩沙工具六套；　　自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；　　過(guò)濾沙網(wǎng)；　　制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)課題?！　《⑼ㄟ^(guò)分步嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征?！　〉谝徊絿L試：幼兒分組到沙池玩沙通過(guò)摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的?！　〉诙絿L試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）　　第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)?！　〉谒牟絿L試：請(qǐng)幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好以及它與人類的關(guān)系。　　四、自制樂(lè)器——沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)課孩子們玩得都很開(kāi)心，在不知不覺(jué)中懂得了很多沙的知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。這樣的活動(dòng)，孩子開(kāi)心，老師輕松?！　　锻嫔场方贪?活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程　　一、集體瀏覽主題內(nèi)容?！　《?、主題創(chuàng)設(shè)?！　　锻嫔惩嫠婵鞓?lè)》中在主題墻尚布置能運(yùn)水和不能運(yùn)水的物品；幼兒作品；“沉與浮的記錄表”　　區(qū)域：　　在益智區(qū)域中投放探索物體在水中的浮沉現(xiàn)象，　　美工區(qū)：投放橡皮泥、海綿和各種紙等材料；　　在語(yǔ)言區(qū)域中投放故事《沙子的秘密》，看看講講圖上幼兒玩沙的情景，進(jìn)一步鞏固對(duì)沙子多種特點(diǎn)的感知?！　”硌輩^(qū)：投放小水桶，供幼兒表演歌曲使用。　　家長(zhǎng)配合工作：　　引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩不同材質(zhì)的沉浮游戲?！　∪?、教師教研研討。　?。簒xx主講內(nèi)容：《沉下去，浮上來(lái)》?！　。簒xx主講內(nèi)容：《花仙子》?！　』顒?dòng)反思與建議　　在主題《玩沙玩水真快樂(lè)》中，我們將帶領(lǐng)幼兒親密接觸清涼的水和柔軟的沙,玩一玩水的沉浮游戲,唱一唱?dú)g快幽默的《潑水歌》,利用神奇的噴水壺畫畫,制作奇妙的花仙子和小船。還要去探索沙子的秘密,玩玩沙坑里有趣的游戲,體驗(yàn)下神奇的沙畫與沙雕?！　　锻嫔场方贪?設(shè)計(jì)思路：孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，每次經(jīng)過(guò)沙池，都忍不住想要進(jìn)去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。同時(shí)，我班孩子對(duì)節(jié)奏樂(lè)很感興趣，于是，我們將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂(lè)器有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的氛圍?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別?！　?．通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯　　2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、提出問(wèn)題　?。ㄒ唬┏鍪疽粋€(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？　　（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？　　二、自主探索　　（一）請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？　　（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口?！　∪⒐餐骄俊　。ㄒ唬┱?qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？　?。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較　　1．對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）　　2．容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）　　3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）　　四、再次探究請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。　　五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)?！　』顒?dòng)自評(píng)：　　1．從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?！　?．在活動(dòng)過(guò)程中，老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對(duì)比中了解沙的特性。　　3．活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)