【正文】 探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力?！　。簒xx主講內(nèi)容：《沉下去，浮上來》。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。　　活動(dòng)過程：　　一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)課題。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性?！　〔人顒?dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）　?。?）說說赤腳踩水的感覺怎樣。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。　　培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力?！　∠氤龈鞣N堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把　　沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來?！　?zhǔn)備:　　l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。泥土軟軟的，黏黏的）?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。　　然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”?！　〕鍪痉独??！　殞殻陆x我們溫州可遠(yuǎn)了，這次我們開自駕車去?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　沙坑、燒烤圖片、新疆帽?！　?指導(dǎo)學(xué)生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料?！　∥?、教學(xué)過程：　　以圍坐的形式于操場一隅?！　?2)操作目標(biāo):能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品?！　』顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：　　本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足?！　。ò岩槐惯M(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面?！　』顒?dòng)過程：　　１、感覺游戲　　帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。　　培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。沙沒有味道?！　。?、欣賞游戲　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)?！　〈苏n的授課時(shí)間適宜在夏季，一是便于教學(xué)活動(dòng)的開展，二是便于課后的收拾整理與學(xué)生的清洗工作。鏟子、水桶、噴水壺等?！　W(xué)生在操場或沙坑里做玩沙游戲?！　　锻嫔场方贪?一、活動(dòng)目標(biāo)：　　樂意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。一串串的燒烤東西，那我們給它起個(gè)好聽的名子叫串串燒?！　∵@些串串燒太好吃了，你們想不想也來學(xué)學(xué)。　?、缬變豪蒙匙又谱鞔疅?，教師巡回指導(dǎo)?！　　锻嫔场方贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)?！　∩匙尤魜G入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　沙池、水池（淺水）。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么?！　』顒?dòng)結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。　　初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關(guān)系?！　”硌輩^(qū)：投放小水桶，供幼兒表演歌曲使用。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^程中自然地了解沙的特性，通過自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）　　3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）　　四、再次探究請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。老師在整個(gè)活動(dòng)過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂?！　∨囵B(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣?！　〗處熓痉渡陈┳鳟?，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。　　全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞?！　≌?qǐng)大家向干沙中注水?！　。ǘ┬●R過河：　　小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干?！　「缮巢荒苷吃谝黄稹?　?、诎l(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。　　收拾、整理材料　　活動(dòng)延伸：　　請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的?！　〖w交流，說說玩沙的方法：　　“你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）　　“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”　　“想不想用沙子來畫畫？”　　在沙子上作畫：　　教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”　　幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。　　(三)老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“做樹林可以用什么材料?“怎么樣的樹林才漂亮?”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖?！　??！　?1)大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。　　運(yùn)用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲?！　』顒?dòng)反思：　　本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。　　(把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面?！　』顒?dòng)過程：　　感覺游戲　　帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?　　(很硬，腳踩上去不舒服