【正文】 個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂?！　?．活動(dòng)過(guò)程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)?！　〗萄薪M評(píng)議：　　1．該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)?！　?．活動(dòng)過(guò)程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂?！　?．建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí)，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好?！　?．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣?！　』顒?dòng)反思：　　本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力?！　　锻嫔场方贪?0一、活動(dòng)要求：　　通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。　　發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭?！　∪耸忠粡?開的彩紙?！　∪?、活動(dòng)指導(dǎo)：　?。ㄒ唬┮}。　　出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）　　教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。　　請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來(lái)?！　〗M織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì)擺動(dòng)得快?！　。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。　　教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！　。?）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法?！　⌒∨笥?，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看是什么？（教師示范）　　小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上?！　。?）組織幼兒欣賞教師的”自然沙畫”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)”沙的軌跡”，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望?！　∮變簢L試進(jìn)行”沙漏作畫”，教師巡回指導(dǎo)?！　。?）鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行”沙漏作畫”，要求幼兒把沙子倒回易拉罐?！　。?）鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行”沙漏作畫”，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。　?。?）合作進(jìn)行”沙漏作畫”?！　∪w幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。　?。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)”沙畫”?！　√釂枺簞偛盼覀?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^(guò)程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大?。　⌒〗Y(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密?！　　锻嫔场方贪?1設(shè)計(jì)思想：　　沙，對(duì)于小班孩子來(lái)講是生活中不可少的。沙里有孩子們的故事、沙里有孩子們的歡樂、沙里有孩子們的夢(mèng)想，為了讓孩子們?cè)谕媾c樂中進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)沙子，知道沙子的用途，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！　』顒?dòng)名稱：　　藝術(shù)的科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)沙子》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂　　通過(guò)玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性　　通過(guò)各種感官的感知和操作活動(dòng)，使幼兒初步了解沙的特點(diǎn)和用途　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　用沙鋪成小路、沙箱兩個(gè)、水、玩沙模具　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、用腳感受沙子　　看！這有條小路，是條什么路？（沙路）　　咱們一起過(guò)去吧?。◣熀陀變撼嗄_走過(guò)小路）　　請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)走沙子路有什么感覺？　?。ㄋ伤?、有點(diǎn)硌腳……）　　二、手玩沙　　剛才咱們說(shuō)的這些都是誰(shuí)的感覺（小腳丫）　　老師的手著急了，想去玩沙你們呢？　　玩沙箱一個(gè)干的、一個(gè)濕的　　幼兒自由選擇、交換（干沙的特點(diǎn)：松散　　濕沙的特點(diǎn)：可塑）　　小朋友說(shuō)你是怎么玩這個(gè)箱里沙的？（干……）　　這個(gè)箱里的沙呢（濕）　　幼兒總結(jié)：干的沙可以倒流出來(lái)，但不能砌高樓?！　竦纳骋坏咕土飨聛?lái)了，可以砌高樓……　　三、讓幼兒向干沙中注水，觀察變化　　咱們來(lái)和沙玩?zhèn)€小游戲吧！請(qǐng)每個(gè)小朋友裝一盤干沙，誰(shuí)能想辦法讓他們變成濕沙子（放水）?！　≌?qǐng)大家向干沙中注水?！　∩匙釉趺戳耍浚ㄗ儩窳耍┧?？（沒有了，被沙子吸進(jìn)去……）　　四、小結(jié)　　沙子可以和小朋友玩許多的游戲?！　∮祝焊缮匙涌梢浴瓭裆匙涌梢浴　∩匙拥挠猛居泻枚啵€能干什么呢？　?。ńㄖ牧?、做流沙畫、理療治病……）　　咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎？　　《玩沙》教案12一、活動(dòng)目的：　　發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。　　鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。　　通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的“小河”，“小河”對(duì)岸堆有兩堆